在面对相同商品，不同品牌的时候，有一部分人会不知道该选择哪种，在上网查询了相关资料，看了商品的制作原料之后，我们会发现二者都具有各自的优点和缺陷，我们又陷入到选择的障碍之中，难免在面对这些的时候，我们该如何去做出正确地选择呢?首先我们来看看当我们面临选择时，我们的内心世界是怎么样的。假如我现在是一个快要大学毕业的学生，我到底是应该选择去找个工作呢，还是应该去考研呢?如果现在去找一份工作的话，我就
购物狂在心理学中，被称为是一种冲动的心理行为，但是，购物狂心理的出现，也预示着我们的女性朋友患上了心理障碍的疾病，既然是一种疾病，那么就一定会给我们的生活带来负面的影响，那么购物狂疾病的患者要如何治疗呢? 购物狂心理有障碍 购物狂是指带有病态性的购物症，属于冲动性控制障碍心理症状范围。通常有病态性购物的人会合并其他类型心理障碍，例如抑郁症、焦虑症、强迫症等问题。 病态性购物症和一般过度消费不同。
沟通，是我们与生俱来的天赋，这也是人和人产生交集的最原始的方法。在我们的日常生活中，无处不存在着沟通，但是就是这种最简单最原始的事情，在现在却成为了很多人心理健康上面的障碍，那么沟通心理障碍有哪些呢? 1 自负：只关心个人的需要，强调自己的感受，在人际交往中表现为目中无人。 2 忌妒：忌妒是对与自己有联系的、而强过自己的人的一种不服、不悦、失落、仇视，甚至带有某种破坏性的危险情感，是通过把自己与他人进
毫无疑问，青春期心理是一个特殊敏感的心理状况。这一时期的孩子的一些行为是无法用单纯的好或者不好去衡量判断的。我们看到有的孩子在这个时期表现的很忧郁很冲动很不解。如果大人不改变自己的目光的出发点的话，就很难理解孩子这个时期的一些心理问题，这些心理问题对于孩子的未来影响是很大的。那么该怎样避免孩子出现这些不健康的心理疾病呢，一起看专家的以下介绍吧。 (1)建立起健康正确的价值观和世界观。有了正确的人生
人际交往的能力是现代人十分的看中的一个问题，因为在现在的生活中，可以说我们是无时不刻的在和其他的人在打交道，没有人际交往的能力，你在社会上就根本没有立足之地。下面小编来给大家介绍沟通中常见的心理障碍。 1 自负：只关心个人的需要，强调自己的感受，在人际交往中表现为目中无人。 2 忌妒：忌妒是对与自己有联系的、而强过自己的人的一种不服、不悦、失落、仇视，甚至带有某种破坏性的危险情感，是通过把自己与他
我们每天在工作中和生活中都会和比人打交道，这样的行为可以说是一种社交。但是，诸位有没有发现，现在很多的孩子在青春期的时候都显得很内向，从来不会和他人进行交流。心理健康专家称，孩子这样的行为和心理，就是一种青春期社交障碍。那么，该怎么来预防呢? 一作为父母应重视并注意观察孩子是否有社交恐惧倾向。及时审视自己对待孩子的行为是否恰当，并尽早纠正不恰当的教育行为。给予孩子更多爱护、表扬和鼓励，同时关注孩
青春期是一个人成长发育的关键时期，是人生由儿童转变成成年人的过渡时期。在这一时期身心都会发生很大的转变，自我意识还未形成，心里充满好奇和担忧，甚至是恐惧。会遇到各种问题，造成各种心理障碍影响心理健康。 1、性冲动与性认识：进入青春期以后，青年人最显著的变化就是性器官成熟和第二性征的出现。虽然他们能隐约感觉到生理上的冲动，却还不能真正地去理解它，更谈不上从心理上对它调控。由于生理与心理地成熟存在着
儿童的注意力集中程度总是不如成年人。他通常仍然难以象大人那样，可以把注意力集中于枯燥而艰难的学习任务上。比如对于一个一年级的孩子。老师说：“请拿出语文书，将书翻到第50页。读第三段，做第15行上的问答题。”许多孩子根本不能理解和注意老师如此长的要求，在老师讲话的过程中，注意力早已跑到爪哇国去了。许多孩子都有注意力集中时间短的问题，但这些孩子并不具有注意力——多动障碍。所谓注意力——多动障碍是一个程
研究注意力障碍的专家巴克利曾说过，我们能责备一个盲人看不见东西吗？我们能责备一个聋哑人听不见声音吗？但如果一个儿童患了注意力障碍，我们家长能不责备他管不住自己吗？其实注意力障碍与盲、聋一样，都是一种病态和障碍，但为什么我们不能接受呢？ 如果我们的孩子感冒发烧，我们能理解并宽容，甚至因为孩子的感冒而对他们更友善，但如果孩子注意力不集中，阅读有困难，我们便不能原谅，因为在我们内心，并不承认 孩子的注
发育性阅读障碍影响着10%的在校儿童,是一种特殊的学习困难,但其神经机理至今仍未知晓。目前,在神经科学领域中,研究者们从认知角度出发,围绕着语音缺陷、视觉大细胞缺陷及时间加工缺陷等假说开展了积极研究,取得一定进展,本文就相关研究结果作一简要综述。 阅读障碍,是一种特殊的学习障碍,在表音文字(如英语)国家中,有10%左右的儿童存在阅读障碍,占学习困难儿童的80%[1]。阅读障碍不仅影响儿童的学习,亦影响其社会化过程,在西方
为什么有许多儿童注意力不集中？如果我们从大脑的进化角度看问题，可能有所启示。 大脑是因为有用才进化与发展的。原始人的生活方式决定了他们的注意力不需要过于集中。一个以狩猎为生的人，整日都需要保持适当的警觉，要耳听六路，眼观八方，时刻警惕外来者的入侵。这时，注意力的分配比集中更加有用。如果一个原始人，整日将注意力集中于思考某一个问题，猛兽来了也不知道，很有可能成为猛兽的口中餐。况且对原始人来说，时间
还有一些儿童与上述所说的孩子相反，他们在视觉记忆方面没有什么困难，而唯独在读音和听语方面，困难重重。有关听知觉的障碍本书另有专章论述，在此，我们只是就阅读有关的问题作以阐明。 语言学习是一个听、说、读、写的过程，任何一个环节出了问题，都会影响整体学习效果。一般来说，如果听语能力落后，就会出现说话的落后，进而还妨碍阅读。因为阅读最初总是由朗读而发展起来的，最初，儿童不会默读，主要由发音而知字词的意
计算过程中常忘记进位和错位，忽略小数点或不理解运算符号；语言发展迟缓，表达能力不足。产生原因 产生学习障碍的原因非常多。主要包括内部因素(如生理、方面的因素)和外部因素(如学校、家庭、生活环境等方面的因素)两方面。事实上，在形成学习困难的过程中，这些因素可单独作用，也可能相互作用。 生理因素一些儿童学习困难可能与脑损伤、脑发育不良、遗传、感染或营养不良有关。这些因素中的任何一个或几个的组合都可在不同
学习障碍(LD)在我国学龄儿童中发生率为10％左右，未经干预矫治的LD儿童除伴有社会适应障碍以外还可发展为品行障碍和青少年违法，有相当部分儿童可持续至成年期。 一 为探明文字特性与LD亚型阅读障碍发生有无关联，我们通过自行研制的阅读理解测验、符号补缺实验和蒙译词汇测验(PPVT)等对蒙古族汉族儿童进行了测试分析。研究证实蒙汉儿童学习母语的进程及水平十分接近，对两种文字(表音和表意)的形态、读音、视听辨别未产 生差别
一个有问题的青少年的背后一定会有一个有问题的家庭，及早的行为矫正和干预可以避免一个问题青少年的出现。 开学才1个多月，在广州白云医院便出现了一个现象：12-20岁之间的青少年患者比以往有所增多。医生告诉我们，这些孩子大多都是由于家庭教育不当，父母与子女沟通不畅引起的。 “就算出院了，我也不会再回家，我会想办法生活下去的，我恨他们，我怀疑自己是不是他们亲生的。”13岁的小文（化名）抱着被子坐在床上，撅着嘴
主题:什么是学习障碍？哈密尔主持的全国学习障碍联合会在1981年提出了新的定义：“学习障碍是指这样一个异质群体,这些人在获取和利用聆听、说话、阅读、书写、推理和数学能力方面,表现出显著的困难,这些异常起因于个人内在因素,一般认为是中枢神经系统功能失调。虽然某种学习障碍也可能伴随其他障碍(如知觉损伤、智能不足、社会和情绪困扰),但学习障碍并非由这些因素造成的。” 主题:学习困难是什么？目前世界上对学习困难的研
注意力不仅是所有学习活动必须具备的条件，而且也是所有学习效率低下和学习困难的共同表现。目前，在这个领域存在着一些混乱，一方面，有些家长和教师具有夸大注意力障碍的倾向，如动不动就把学习不好的学生称为多动症，让他们去看医生。他们不是具体分析注意力不集中于听课和学习的后面的机制和原因，而是偏面强调注意力。导致注意力成为一个标签。另一方面，有些教育者则对注意力障碍很不重视，认为小孩子注意力不集中是天经
美国Utah大学Woodt（1976）用Spitzer研究用诊断标（RCD）和标准化的简明Conners家长用症状评定量表对儿童期有MBD病史和症状，研究时仍然有冲动。易分心。坐立不安和情绪不稳定的21－60岁的成人进行凋查，发现67%的成年凋查对象仍然存在注意困难、坐立不安、情绪不稳定、易冲动、易发脾气等症状，他们的临床表现类似于儿童多动症，Woodt等提出了成人多动症（MBDinadult）的概念，并认为成人MBD是由儿童MBD廷续而来。于是，在不久
由于研究的时间不同，采用的诊断标准各有差异，有的使用评定量表，有的只是根据临床经验，所以，多动症的患病率在各个国家。各个地区差别较大。 1980年以后，对多动症的诊断要借助于与父母或老师访淡的标准化。结构式问卷，用此方法，Shekim（1985）发现小学男生的多动症患病率为14%～19%；Talor（1991）调查的学龄期男孩患病率为17%；甚至Szatmari等报道小学生的多动症可达19%。尽管有了标准化的诊断问卷，但是由于划界化的不
1 当代国人比以往任何一代人有着更快的生活节奏，更少的休闲时间，更多的压力，这导致三大现代障碍——焦虑、抑郁、失眠明显增加，精神障碍在卫生部公告的疾病谱中已列前十位。今天上午，第二届中国精神分析大会在上海光大会展中心召开，来自全球十几个国家的学专家共同探讨快速“现代化进程中的精神分析”。 节奏加快压力大 “从鸡叫做到鬼叫”、“真想跳槽啊，可是看看好像每个行业都忙得一塌糊涂”、“我好像嫁给了工作，