渝北暨华中学把初三年级4个班成绩较差的26名学生单独分成一个班,此举引发了学生和家长质疑。但根据该校初中部一聂姓负责人对此的解释却是分层教学,这个班虽然由初三年级的差生组成,但不是“差生班”而是“基础班”。 不论理由多么充分,不论解释多么冠冕堂皇,实际上这都是对所谓“差生”的歧视。教师把“差生”隔开教育,让“差生”成为另类的做法,弊端是显而易见的。 首先,此举涉嫌违反《未成年人保护法》,该法明确规定
首先,家长和老师要正确对待孩子,注意循循善诱。对于孩子的学习要求,应注意到孩子的年龄、智能水平,不能马虎,也不能苛求,不溺爱,也不放纵,使正在长知识长身体的儿童,从小得到健康的发育。其次,要注意孩子的学习负担不要太重,要讲究教育方法,加强课堂教学,提高课堂学习效率。课外作业不宜过多,要保证孩子有足够的睡眠时间和充分的娱乐时间。此外,要帮助孩子树立克服困难、搞好学习的信心,培养坚强的意志和开朗的
不少都市上班族还没从年后假期综合征的疲倦中恢复过来。近日,杭州第七人民医院心理科有不少来咨询的白领,他们纠结的问题多数与职场压力有关。而最近,一项关于城市白领健康状况的调查,在关于白领排在前三位的心理状态问题中,选择疲倦感、平淡感、烦躁感的人数最多,分别占到了49%、46%和38%,负面情绪尤为明显,而选择满足感的白领不足一成。杭州某学校的初三班主任王老师被老公拉到医院看心理咨询门诊,起因其实只是芝麻绿
如何缓解教师焦虑症,首先增强自信。一些对自己没有自信的人,常会持怀疑态度,从而忧虑、紧张和恐惧。保持乐观时,将很快地化解焦虑与不安,恢复自信。 自我松弛,如何缓解教师焦虑症,从紧张情绪中解脱出来。比如:在精神稍好的情况下,去想像种种可能的危险情景,让最弱的情景首先出现,并重复出现,慢慢体会整个过程,不再感到焦虑。 自我催眠,如何缓解教师焦虑症。自我暗示,做深呼吸。当面临情绪紧张时,不妨做深呼吸,
几乎全世界的老师都习惯用红笔批改作业。但据澳大利亚媒体报道,科学家的一项最新研究发现,老师用红笔批改作业,有损学生健康。 澳大利亚昆士兰州的研究人员在研究中发现,老师使用红色笔批改作业,会让学生把注意力集中在自己的弱点和错误上,同时红色有很强的攻击性,会影响孩子正常的成长。昆士兰州卫生厅厅长史蒂文·罗伯森表示,疾病最常发生于18—24岁的年龄段。澳大利亚14%的儿童和青少年存在某种疾病。因此他们在30多
《中国教育改革与发展纲要》指出:“谁掌握了21世纪的教育,谁就能在21世纪的国际竞争中处于战略主动地位。”这是一个新时代对于教育提出的呼唤,更是对教育活动的具体实施者──教师提出了更高的要求,每位教师都面临着一个新的“角色学习”“角色规范”“角色适应”和“角色创新”问题。那么,怎么做才不失为一名合格的教师呢? 人格即个性,是指一个人的各项比较重要和相当持久的特征的总和,是个人在生理基础上,受到家庭、
什么是高质量的教师?怎样培养高质量的教师?谁能胜任21世纪的教育?这是一个举世瞩目的问题。当今世界科学技术突飞猛进,综合国力竞争日趋激烈,知识经济已见端倪。各国都将教育革新作为国家现代化发展最重要的一环。教育质量的高低,关键取决于教师队伍的整体素质,建立一支高质量的教师队伍是各国在综合国力竞争中采取的一项共同的战略措施。当前,在中小学教师总量初步满足教育事业发展基本需求的情况下,教师队伍质量进一
教师与学生、教与学,是贯穿整个教学过程的最基本的一对关系。把师生关系恢复到“人的关系”上来,建立共同发展的教学关系,是新课程教学改革的重要方向和基本任务。 学生具有哪些本质属性?著名教学论专家江山野先生指出,在学生身上,存在着以下两种相对应的本质属性: (一)向师性。“向师性”是指学生都有模仿、接近、趋向于教师的自然倾向,有人把学生的这一特点形象地比喻为学生像花草树木趋向于阳光一样,趋向于教师。
在幼儿园里,我们发现有的孩子表现得较孤僻,不愿和小朋友一起游戏,不愿参加集体活动,常常一个人独自呆在角落里,不让别人接近他。教师和家长对此应引起重视,并给以及时矫正。针对导致幼儿孤僻、不合群的一些原因,这里介绍几种教师纠正孩子不合群。 (1)用爱来温暖孩子的孤寂的心。从小缺乏母爱(或父爱),对爱的渴求没得到满足,是造成幼儿孤僻不合群的重要因素。因此家长和老师应当给孩子更多的爱,尤其是当孩子感到别人都
经过高考之后的学子,在经历了长时间的放假之后,要开始新的完全不同于高中时期的学习生活了。对于这一时期的学习生活重点,除了要掌握大学生活的节奏之外,新生更应对自己的心理调节有足够的准备。好的心态不仅决定着新学期生活是否能顺利进行,而且对于特殊的青春期心理来说,调解的科学无疑更利于身心的发育成长。那么在心理调节方面该注意哪些事项呢,一起来看一下。 摒弃自卑的心理。确定新生在校的生活重点对于新生树立科
几乎全世界的老师都习惯用红笔批改作业。但据澳大利亚媒体报道,科学家的一项最新研究发现,老师用红笔批改作业,有损学生健康。 澳大利亚昆士兰州的研究人员在研究中发现,老师使用红色笔批改作业,会让学生把注意力集中在自己的弱点和错误上,同时红色有很强的攻击性,会影响孩子正常的成长。昆士兰州卫生厅厅长史蒂文·罗伯森表示,疾病最常发生于18—24岁的年龄段。澳大利亚14%的儿童和青少年存在某种疾病。因此他们在30多
什么是高质量的教师?怎样培养高质量的教师?谁能胜任21世纪的教育?这是一个举世瞩目的问题。当今世界科学技术突飞猛进,综合国力竞争日趋激烈,知识经济已见端倪。各国都将教育革新作为国家现代化发展最重要的一环。教育质量的高低,关键取决于教师队伍的整体素质,建立一支高质量的教师队伍是各国在综合国力竞争中采取的一项共同的战略措施。当前,在中小学教师总量初步满足教育事业发展基本需求的情况下,教师队伍质量进一
《中国教育改革与发展纲要》指出:“谁掌握了21世纪的教育,谁就能在21世纪的国际竞争中处于战略主动地位。”这是一个新时代对于教育提出的呼唤,更是对教育活动的具体实施者──教师提出了更高的要求,每位教师都面临着一个新的“角色学习”“角色规范”“角色适应”和“角色创新”问题。那么,怎么做才不失为一名合格的教师呢? 人格即个性,是指一个人的各项比较重要和相当持久的特征的总和,是个人在生理基础上,受到家庭、
教师与学生、教与学,是贯穿整个教学过程的最基本的一对关系。把师生关系恢复到“人的关系”上来,建立共同发展的教学关系,是新课程教学改革的重要方向和基本任务。 学生具有哪些本质属性?著名教学论专家江山野先生指出,在学生身上,存在着以下两种相对应的本质属性: (一)向师性。“向师性”是指学生都有模仿、接近、趋向于教师的自然倾向,有人把学生的这一特点形象地比喻为学生像花草树木趋向于阳光一样,趋向于教师。
每个处在青春期的学生或多或少都有点逆反心理,做些反叛的事,长此以往,就不利于心理健康的发展。教师是学生除了父母以外见得最多的长辈,所以教师有义务及责任去教导学生,把有逆反心理的学生引到正确的道路上。可是该如何引导呢? 1 教育者要有正确的观点 教师可以向学生讲清青春期逆反心理的客观存在及科学转化的方法。可以告诉学生,逆反心理是青春期的孩子萌发独立意识的一种表现,它在青春期的孩子身上表现得比较突出。逆
学生受挫教师如何辅导?在学生时代,面对繁重的学业和课业,很多的学生其实承受非常大的心理压力,调节不过来,就更容易受到一些心理健康问题的影响,所以下面我们就去了解,学生心理受挫的辅导方法。 情境迁移策略。学生受挫心理的产生和强化,与某些特定情境相关联。改变情境,迁移学生的注意或兴趣,可有效改变受挫折时的心情与态度;相反,重复受挫折时的那些情境,只能使受挫心理进一步强化。心理学研究表明,人在情绪发作
人非圣贤孰能无过。这句老话已经说烂了,学生犯错很正常,作为老师心胸一定要宽广一点,老师是教书育人,自身的道德修养就一定要好。你的学生犯错,作为老师也是有责任的,学生犯错后,老师一定要做到以下的三不。 不要公开处理 这件事后我也进行了深深的反思,孩子犯错是正常现象,可如果老师和家长的处理方法不当将会对孩子造成更大的伤害,小学生已经有很强的自尊心,出现这样的事情千万不要在班上公开处理,其次要跟家长提
如今职场中很多人总是抱怨自己的压力很大,就连教师也不例外。随着如今孩子的早熟,教导孩子也是变得更加的困难。很多老师都感觉现在的孩子是越来越难教了,他们的心理压力也是很大的,那么,教师应该如何减压呢? 1、放松心态:对于学校领导的赏识或者排斥不予特别关注,只认为一人难称百人心,我做了该做的事,对得起良心,至于评价由你们来做好了! 2、把荣誉视为过眼云烟:不要太看重了,只想:我没攻于心计,刻意讨好领导,
老师容易出现哪些心理健康问题?老师这个职业,总是令人尊敬的,而且在别人看来老师的心理素质,绝对非常高,不容易受到心理问题的影响,这种认识是错误的,因为很多的老师,存在过大的工作压力,很容易面临心理疾病。 过大的工作压力使教师出现心理健康问题 据国外调查表明,教师的工作压力大于其他行业,香港也将教师职业的工作压力排在第二位,仅次于警察。中国大陆社会治安良好,教师的工作压力有可能位居警察之上。教师的
三亚市民族中学年仅23岁的女教师黄某芬疑因生活及心理压力大,最终导致在宿舍卫生间内自缢身亡。面对一个如此年轻的生命的逝去,不少人痛惜不已。当今社会竞争力越来越大,在各行各业为生计奔波的人们面临着家庭、工作、人际等方面的问题,有多少颗疲惫的心灵需要抚慰?一些行业的从业人员在面对记者采访时,也述说自己在工作生活中的压力。 如何正视压力,缓解压力?三亚西姆心理咨询中心负责人、国家二级心理咨询师师咸卿为您支