近来，权势巨子媒体的一份观察表现，只有３０％的师长非常器重、支持孩子读课外书，这评释大部门师长功利心太重，通常与讲义学习、与测验分数干系不大的事情就不放在心上。那３０％的师长勉励孩子读书，也多是从有利于提高写作水平这一点思量的，很少有人把孩子读书与那些人的精力发育接洽起来。
综观古今中外的成功者，分外是那些伟人、名流，没有谁不在青少年期间有一段如痴如醉的课外阅读履历。那些人大概学历不高，但大量的课外阅读开阔了眼界，给一生的生长打下了坚固的精力根本。密切人类的良好文化，分外是那些丰盛的人文资源，应该成为中小门生的必修课，它大概不会带来几多面前目今的长处，但却是孩子一生信心、力量、勇气、灵感永不枯竭的源泉。
对付孩子的课外阅读，许多师长的做法不外功利，如：买大量的作文书给孩子看，孩子翻上几本就没有兴趣了，如今的作文书质量不高，且类似的多。更有甚者，逼着孩子抄作文、背作文。另有些师长，孩子每看完一本书或一篇文章都要求做摘录或写读书条记。倘使孩子颠末一段时间的课外阅读，作文没有显着长进，大人会唠叨个没完，孩子不胜其烦。
以上种种做法使孩子的课外阅读变了味，那些人在压力之下失失了读书的兴趣，貌似看了不少东西，也动了笔，但劳绩不多，因为许多时间是在应付大人。
父母和导师要去失一些功利心，不要给孩子的课外阅读加上太多的包袱，应把课外阅读的自主权真正还给孩子，让孩子自由地选择阅读的书目、学习的情势。为了孩子的课外阅读可以或许康健、连续、有效地进行，师长可以为孩子营造安宁的读书情况，可以高兴造就孩子读书时的精良风俗，可以在内容与要领上多与孩子交换。要是师长定期没有功利心地与孩子坐在一起，读读书，看看报，对孩子的影响与教育也是很大的。
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