儿童期性生理

儿童期，又称童年期，是介于幼儿期和青春期之间的一个紧张的生长时期。这临时期正值进入小学，开始正规的学习，故也有人称之为学龄初期。

儿童期的生剃头育与婴幼儿期相比，相对迟钝而安稳，但生理发育则随着新的日常和教育的开始，产生了有决定意义的变革。与此同时，性生理也有了相当的生长。儿童早期差别的性准则和性看法，作为成年人高度明白的观点和信心的前身，大概是成年人性举动的重要因素，大概是许多成年人性问题的生理底子。

儿童期是人类性生理成熟和性生理成熟这一性生长全历程的开始，也是这一历程正常生长的要害。因此，对儿童期性生理问题不容轻忽。

一、儿童期一样平常生理

与婴幼期相比，处于新的日常和学校教育条件下的儿童生理生长有了显着的变革。重要体现在以下几方面。

1、自我意识进一步生长

幼儿开始了自我意识的抽芽，开端形成了自我意识。在童年时期的日常条件下，自我意识进一步生长起来。儿童进入小学后，取得“门生”的称呼，作为正式的社会成员而被承认。他们不再是成人的“隶属物”，进入大众场所不必让爸妈携带，外出乘车需要买票，每天背着书包上学彷佛和爸妈上班具有划一意义。这种社会职位地方的变革，对儿童自我意识的生长孕育发生了显着的影响。儿童的自我意识，重要体现在对自己的自我评价上。低年级的儿童和幼儿差不多，还不会独马上评价自己。随着学习的深入、知识的增长、学校、导师、父母、社会的教育和影响，自我评价本领得到不停生长。自我评价的独立性日益增长，自我评价的原则性渐渐形成，自我评价的批驳性有所生长。“我”作为一个独立的观点，垂垂地在脑海中形成。

2、认知本领显着提高

儿童进入学校学习，其主导运动与幼儿期相比有了显着的变化，不再以游戏为主导运动，而开始以学习为主导运动。儿童在学习中，不但是知晓和影象先代人积聚和传播下来的那些履历、知识，而且还要积极思考，明白并掌握这些履历和知识，并能运用这些履历和知识来办理实际日常中出现的种种百般的问题。他们不但需要学习那些对他们直接感兴趣，比力直观的东西，还必须掌握那些对他们没有兴趣、非直观但具有紧张意义的观点和知识。在这种环境下，儿童的感知、细致本领、影象力、想象本领和头脑本领都有了新的提高和生长。开始从偶然到故意，从激动到思考，从短暂到长期、从具体到抽象，从外貌到深入，从简单到庞大地观察和了解四周情况，社会事物以及所学到的观点、知识。此阶段的认知水平从量与质上与幼儿期相比有显着的提高。

3、情绪日趋稳固生长

儿童期，由于日常条件、日常情况的转变，打仗到了更多的人和事物，与客观现实的相互干系变得庞大化了，这天然会引起他们庞大的态度的体验，促使他们情绪的生长，使他们情绪的内容不停富厚、充分，情绪的稳固性、深刻性日益增强。同时，在教育讲授的影响下，那些与精力文化的社会性需要相接洽的高级情绪也开始生长起来 。他们不再象幼儿时期那样变化多端、喜怒无常，不再见因为某件小事而大哭大闹。他们也开始明白了控制自己的情绪，有了团体荣誉感、交情感、理智感、品德感，美感也渐渐形成。

总而言之，儿童期在社会日常方面的变革，日常方法的变化，学校教育的影响均给其生理生长带来显着的影响，也使这临时期儿童的生理具有特别性。

二、儿童期性生理的生长

儿童性生理的生长受着生理因素和社会因毒两方面的影响。生理因素是生理生长的物质底子。人在性的生长历程中具有决定作用的生理因素包罗生殖体系的布局、体内激素的孕育发生、生理成熟的程度等等。比方，生理成熟程度会影响儿童生理的生长，要是一个女孩比同龄的人长得太高，她就大概以为自己不切合抱负的性角色。儿童性生理还受着社会日常条件的影响，家庭情况、爸妈的自身体现和教育方法、交友的朋侪、社会民风、文化宣传等，都会在儿童性生理上印下烙印。

人类的性体现和性举动不是无缘无故产生的，而为性生理所制约。性生理又受生理因素，分外是社会因素所影响。人从一个婴儿要发展为真正的男子或女人，必须履历一个社会化的历程。从幼儿开始，怎样会心识到自己是男子或女人，为什么要根据男孩或女孩那样去举措，怎样负担起作丈夫、父亲或老婆、母亲的职责，在性举动方面怎样才气不越轨等等，都要学习、了解、改革，即实验社会化。树立健全的性生理，建立自己的性角色，并根据性角色范例去做。要是在社会化的历程中产生停滞，就会孕育发生，性罪错等征象。

儿童性生理的生长，重要因此下四要素的形成和生长。儿童议决观察和仿照所得到的自身感觉；四周人对他们一些举动体现是赞同或反动的反响这两条途径来得到某种生理刺激。

(一)认清性别标记

性别标记便是同是男是女接洽在一起的语言和举动。它既包罗对主体(自身)的了解，也包罗对客体(他人)的了解。儿童议决衣服、头发、胡须、称谓等认清自己或他人的性别。比方：幼儿从爸妈对他说“你是男孩子”，自己穿男孩的衣服，，站着小便等认清自己是男孩；从别人的头发、打扮、胡须等方面认清他是“哥哥”或“叔叔”；对称谓“姐姐”或“姨妈”的人她们的服饰、头发、体型等与“哥哥”或“叔叔”的差别，从而认清主体和客体的性别。要是把自己或他人的性别搞错，人家就笑话，这就使他的了解得以改正。比方，一个小男孩同母亲一起去女浴室沐浴，姨妈们都讽刺他，说“你到底是男孩照旧女孩呀？怎么到女浴室沐浴”，他就会很不美意思，那么下次沐浴就会让父亲带他去而不与母亲一起去了。

对付性别标记的了解，一样平常人都不会产生错误的。但有少少数人主体的性别了解有倒错征象，即所谓“性别同一性停滞”。如许的人在生理上是正常的男子或女人，但每每从幼年开始就猛烈地认为自己是异性，即男子认为自己是女人，根据男子的方法日常，女人认为自己是男子，并穿男子的衣服，并喜好按女人的方法日常。他们认为“肯定是上帝把我的性别搞错了”。这种倒错生理每每往终身难改，他们生长下去就要求做性别调换，即夫君切去阴茎、阴囊并做人工阴道；女人就人造阴茎。如今，天下进行这种手术的人恒河沙数。据报道，我国首例性别重塑手术于一九九二年七月在北医大隶属三院得到成功。这也是天下上第一例男女性器官内部交换手术。这两位变性手术者都是大门生，一位刚跨出校门，一位尚未结业，他们都是自幼起就喜好按异性的方法梳妆自己，虽多次挨骂，但仍不改悔，经判定都患有“易性癖”的精力疾病。他们都猛烈要求作调换性别手术。颠末手术，使两个年轻人都转变了从前的性别。

若在幼年时的性社会化历程中产生停滞，以及没有认清性别标记，那么就有大概孕育发生这种失常的生理。

(二)学习性角色范例

性角色范例便是在社会日常中，人们以差别的性角色出现，而社会对差别的性角色有差别的盼望和要求。比方，男孩子要大胆刚强，女孩子要文静淑雅；丈夫应重要负担养家的责任，掩护老婆，老婆要办理家务、孩子、体贴丈夫等等，个人只有按此实验，才气和社会到达调和同等。

性角色的范例是从幼儿开始就点点滴滴地贯注而渐渐形成的。爸妈在孩子很小时，就对他(她)们的举动是否切合其性角色而加以赞同和品评。孩子从赞同或品评中渐渐明白了怎样做才切合自己的性角色范例。比方，男孩子比力淘气，摸爬滚打，喜好舞枪弄棒，大人们就说：“这孩子以后准能当个将军”，若女孩子淘气，随处爬上爬下，大人们就要说：“怎么一点也不象女孩子，疯疯癫癫的”。同时，姓名、打扮、玩具都有性角色的区别。男孩的名字多用“勇、虎、强”等，女孩的名字多用“丽、红、云”等，这也显着地反映出对差别的性角色的等待。别的，爸妈看待孩子的方法也有性角色的区别。一样平常对男孩子给他们买枪炮、车等玩具，造就他们刚强大胆的性格；而对女孩子则给买娃娃、花等玩具，造就她们文静贤淑的性格。所以，性角色的范例同爸妈的教育和他们所等待的抱负性角色的要求是分不开的。

性角色范例受社会因素的影响很大。咱们传统文化要求夫君刚强、大胆、豪迈，女孩子应该文静、贤淑、体贴。男子要是粉脂气太重，女人气，就会遭非议，许多人不欣赏银幕上的“奶油小生”，缘故原由就在于此。而对女子如有点夫君气，人们照旧接受的，说她很“凶暴”，“醒目”，但要是太甚分，也不好了，走路大摇大摆，用饭狼吞虎咽，人们见了也会摇头。但是，如今传统文化不停受到打击，那些受社会因素影响的性角色范例也产生变革了。虽然这种变革不为全部的人所接受，但是，它的生长正越来越打击着传统文化对性角色的要求。好比，女子举重、女子健美等一些体育运动的生长。

(三)创建与成年人的夹杂

在儿童生理生长历程中，他们会孕育发生“要象大人一样”的愿望，这种愿望会导致他们对同性父母或同性的所崇敬的人物进行“认同”，也便是说，被他“认同”的人“夹杂”，这种夹杂作用也便是对他人的特征的吸取，可以促使男孩向“夫君汉”、“丈夫”、“父亲”的方向生长，女孩向“女能人”、“贤妻良母”方向生长。

促成性角色“夹杂”的最紧张机制在于发明相似性。当孩子在发明自己与父亲或母亲有某种同等性，就趋向得到这种他所欣赏的品格。对这种同等性，孩子可以从爸妈的体形、外貌、风采、本领等方面发明，也可以从爸妈对孩子的教育中得到。好比，大人教育孩子：“要象父亲那样刚强”，“夫君汉不要动不动就哭”等等。要是孩子对同性父母的某种品格分外欣赏，为了提高自己，他将更加高兴地寻求和父母同等，同时，也促进了他向同性成人的“夹杂”。

应该阐明的是，幼儿的夹杂作用并不但是对父亲大概母亲，而每每是同时进行的。不外有所偏重。现在人们认为，儿童和父亲、母亲同时产生“夹杂”作用，汲取双方各自好处，也便是说无论男、女都应具有双性气质，既具有夫君刚强、大胆、坚定等精良吕质，又具有女子过细、温柔、体贴等精良气质，这才是最全面的。因此，爸妈对和童性角色的正形成有着极大的促进作用。

(四)对性角色的情绪偏向

性角色的情绪偏向是指一个人对那些和性别相接洽的运动所持的态度和偏好。好比，男孩对电视、影戏中打仗、枪炮分外感兴趣，女孩对花卉、布娃娃等分外感兴趣等等。这种情绪偏向在一生中可以有多次变革。比方，一个女孩在幼小时与男孩、女孩一起玩耍，到六、七岁以后就只和女孩玩，和男孩的边界分得很明白。据研究发明，无论怎样，三岁左右的孩子就具有比力稳固的性角色情绪偏向了。这种情绪偏向的形成和生长受到多种因素的影响。

起首，决定于个人因素。要是一个人的秉性和素质都顺应于某种性另外范例，那么，就越趋于这些范例，喜好它并朝它的方向生长。比方，好动的孩子就喜好好动的事情，好静的孩子就喜好好静的事情。

其次，决定于“夹杂”作用，孩子越欣赏某种性另外父母，就起趋向于按其方法举措。这种“夹杂”作用不但有爸妈，也有他们欣赏的好汉人物或崇敬的人。

再有决定于情况因素。情况对某一性角色有种种评价和表示，这对性角色偏向性影响也很大。比方，社会上较广泛地存在重男轻女征象，这就形成了某些女孩的生理，据统计，一百个男孩中只有一个想做女孩，而75%以上的女孩愿改性做男孩。情况因素中另有社会文化等因素的响，影戏、电视中性角色的形象，当孩子缺乏精确的情绪偏向时，每每不加区别地仿照，以餍足他们的好奇心。这就需要大人们赶早地发明，并予以改正。

三、儿童期常见的几本性生理问题

儿童期是向青春期过渡的时期。弗洛伊德认为这临时期，是性生理生长的“埋伏期”。这一阶段，儿童由于“恋父(母)感情”受到拦阻或波折，性欲得不到餍足，于是，探求新的工具，通常是同龄，同性另外朋侪。他们对自己是男性或女性有猛烈的自发，认为和异性在一起是可耻的事，乃至对异性双亲也有讨厌之感。此期儿童性别意识强，同时对异性的好奇心开始增强，很想自己探索性的机密。由于这种性生理的存在，相应出现了一些性生理问题，这些问题大概对一个人整本性生理的生长历程孕育发生影响，紧张的可导致成年后性失常生理。

(一)儿童手淫

儿童手淫最早产生在婴幼儿阶段，有学者观察发明，一周岁的男孩或女孩就有手淫举动，且可到达性热潮。在以后儿童的发育中，儿童每每自发或不自发地重复手淫。从爸妈心情、态度中，儿童每每知道这种举动是不容许的，因而时常偷偷进行。儿童期手淫是生长发育历程中的正常征象，大部门成年人在儿童期都有过手淫，这无需惊奇 ，它对身材也无大伤害。

然而，看待手淫的态度和处置惩罚方法作用于儿童生理上所孕育发生的影响，却远宏大于手淫本身所带来的影响。态度精确，处置惩罚方法恰当，可使儿童性地生长。一旦失之偏颇，儿童性生理就有大概会走上偏常生长的门路，影响整个生理康健地生长。比方，从前儿童的太过手淫起着强化性欲的作用，使得性欲亢进，而社会对此举动的唯一处置惩罚便是克制，这种偶然识的性本能自觉要求与社会心识制约之间孕育发生的抵牾，将成为长期而猛烈的生理辩论的泉源，要是这种抵牾得不到精确劝导，将造成种种生理停滞，孕育发生多疑、告急、发急、惧怕、烦闷和自责自罪等。

另一方面，儿童缺乏精确的性知识，受传统的性意识的影响，手淫大概使他们自身不洁感，使他们自我形象和自负心紧张受损，引起羞耻、自卑、沮丧、离群和孤僻。正象咱们看到的，有些中门生，由于从小太过手淫，到了青春期后，性欲强化，又无精确引导，生理辩论日趋加深。有的整天忧心如捣，萎靡不振，学习结果降落，社会日常退缩；有的乃至接纳一种对自身和社会最不卖力任的悲观自我开脱方法，自卑过甚，放弃社会伦理品德，宁愿堕落，成为性犯法者。

(二)性身份和性角色的认同停滞

一样平常说来，儿童期的认知水平已生长到肯定程度，具有性的自我辨认本领，可以或许意识到自己的性角色，接受性角色的要求。但有些爸妈不管孩子的真实性别是什么，硬要根据自己的性别愿望梳妆孩子，效果影响了儿童的性别举动和对自己性另外生理选择，引起性角色认同停滞。久而久之，造成性角色的杂乱，性生理的倒错。在对的病因阐发中发明，多数同性恋者均有过在儿童期扮演异性角色的体验，他们体验到的是异性生理状态，对同性感兴趣，对异性不感兴趣。因此，咱们对儿童性角色的要求和教育肯定要切合儿童自身的性身份，不能根据自己的愿望造就儿童性角色。

(三)不得当的性打仗

异性儿童之间进行的性游戏，只管在儿童期很少，但确实存在。儿童期具有稚子好奇、仿照、富厚的想象力和猛烈的求知欲的天性。他们对性器官和***往的了解既新奇又菲薄和朦胧，他们学着大人的样子亲吻，爱抚，但却不明白此中的涵义，这种不得当的性打仗和性体验本身并无多大危害，但要是不被精确引导，或被大人打骂，处罚或大人抱着视而不见的态度，就有大概导致他们长成后的性恋态，如窥阴癖、露阴癖等。紧张影响性生理的正常生长。

(四)儿童与爸妈不适当密切干系引起的性生理停滞

爸妈与儿童之间应该有肯定的密切举动：如抚摩、亲吻、搂抱等。如许的举动连结在肯定的限度内，对儿童的性生理向康健方面生长是有益的，过少与太过的密切都会有损于儿童身心康健生长。好比吸吮口欲或皮肤爱抚的要求未能得到餍足，可以引起婴儿感情方面的停滞，体现为每每哭闹、就寝淘汰、不愿与人打仗等。而这些感情方面的停滞每每陪同有植物神经体系功效的变革，如呼吸、心律的转变、胃肠道机能和功效的变革。要是上述环境重复出现，则可形成条件反射而牢固下来，在以后的日常变革中或其他的生理刺激的引发下，很容易孕育发生过分的反响，导致疾病的形成或恶化，如植物神经功效混乱、、和消化道溃疡等。再如太过的密切使得儿童长大以后，一旦缺少一点爱，就会体现出胆小怕事、发急、感触失去宁静感，并试图以孩子气式的方法缓解这种惧怕。儿童期开脱不了对爸妈的性吸引，发展以后就会孕育发生生理停滞。弗洛伊德认为成年期的神经症每每是由于儿童期与爸妈干系不正常形成的症结而引起的。因此，爸妈应精确引导孩子并使其摆正这种干系。