现在的在校大门生，年事大多数在18至25岁之间，处于青春期后期，是从青年过渡到成人的阶段，也是生理断乳的要害期。生理断乳，意味着个人脱离爸妈家庭的监护，成为独立的个体，创建自己独立的生理天下。
他们的智力生长到达高峰，但缺乏辨识本领，在生理上生长不可熟。在这个年事段，他们的抽象逻辑头脑本领占据主导职位地方，头脑活泼，精神充足，反响迅速，善于独立思考，敢于别开生面，自我体现欲强，具有坚强的探索精力。但他们终究缺乏社会实践，头脑易离开实际，偶然好走极度，体现出肯定的片面性和盲目性，每每不分黑白良莠，易受错误思潮的影响，缺乏辨别本领。
生理的不可熟，导致了不少门生不能精确看待自己，难以顺应情况变革。不少门生对大门生活抱负化，为自己计划了许多成才的目的，但是缺乏充足的头脑准备，使得头脑和现实之间出现猛烈反差，厌学感情随之而来。原来认为自己出类拔萃的门生，在群英集合的大学里很快感触强中另有强中手，自己的结果和水平并不像自己想象的那样出众，自大心受到极重繁重的打击，转而孕育发生感和发急感情，乃至有一些同学从孤芳自赏的高峰跌入自我猜疑的低谷，开始对过去自己引以为荣的学习孕育发生厌倦或畏惧感情。
大门生情绪富厚而猛烈，但情感容易激动和变革，自制力较差。进入大学后，由于生理上的日渐成熟，旺盛的精神及大门生活的相对自由，使他们孕育发生了许多新的需要。同时，大学阶段又是大门生代价观形成的时期，陪同着现实日常中的抵牾和辩论，他们需求常得不到餍足，代价取向每每摇荡不定，涉世不深和青年人的生理抵牾又使他们的感情体现极为猛烈，常因一点小事奋发不已、感情万丈，或意志低沉、灰心丧气。
大门生生理的不可熟还体现在猛烈的独意识与显着的依赖生理的抵牾，即要求独立但又存在依赖生理。大门生离开了爸妈的管制和高考的压力，青春期就已萌动的独意识敏捷复苏，自我意识增强。
然而，恒久以理由于教育导向的毛病，门生广泛缺乏日常自理本领和生理准备，当日常、学习上遇到问题、遇到困难波折时，他们每每开始想到的是家庭，体现出较大的生理依赖性，有的则接纳躲避、诉苦的态度，紧张的乃至走上自尽的门路。他们正处在由不可熟趋向成熟的生理生长历程中，缺乏日常的苦难，性格比力脆弱，容易孕育发生自我中间、功利意识和知行背离等偏向。
大门生每每有要求独立的想法而没有独立的举措。他们尚无法完全寄托自己的力量来处置惩罚好一系列庞大的实际问题，仍处于一靠家庭二靠学校的状态。这种状态的孕育发生重要是他们在经济上的非独立性造成的。同时，我国的家庭文化传统也风俗于给尚未事情的大门生以全面的呵护，因此，在大门生身上，一方面有着猛烈的独意识，另一方面又有着明显的依赖举动。
在寻求自我代价实现的同时，以自我为中间、缺乏责任感、主观为自己客观为别人的代价取向极其显着，功利主义紧张。而这些问题在很大程度上与他们生理的不可熟有着亲昵的接洽。这就需要教育者驾驭门生的生理特点，提供及时有效的教育与办事。
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