在人的一生中，中学时期是人生发展的紧张阶段，也是生长的要害时期。然而，面对社会竞争的加剧、教育的范围和家庭教育的弱化，不少中门生差别程度地存在种种生理困扰和停滞，影响其康健生长。因此，咱们应该器重对门生的生理康健教育，在教育事情中，不能仅仅停顿在相识问题、阐发问题的水平上，而是要可以或许办理问题，使生理康健教育具有实际意义。议决探索，我认为在学校里开展生理康健教育应该从以下两方面做起。
一、建立精良的气氛，营造康健的发展情况
生理气氛的建立是生理康健教育实施的起点，是激活或唤醒门生生理运动的“起搏器”，也是诱发门生积极举措的外在因素;建立一个宽松、调和、民主的育人气氛，能让门生在康健的情况中得到生长。
1，创建团结相助、调和友好的班团体。在班里开展互帮互学、相助互爱的运动，让门生之间相互深入相识、相互信托，创建平等友好的同学干系。对有困难、有缺点的门生，用平等朴拙的态度赐与资助，使他们在学校里心情高兴、精力放松，以增强其信心，引发其求知欲，使其大胆面对困难波折，对他人能明白、恭敬、宽容;让每位门生都能合群。
2，建立轻松高兴的学习情况。精良的讲堂生理情况是高质量讲授的有力包管。生理学研究评释：调和、愉悦的气氛有助于门生积极到场讲堂运动，而告急、淡漠的氛围会大大克制门生学习的热情。那么，应怎样减轻或消除门生学习上的生理压力，造就门生精良的学习心态?笔者认为，在讲授中，西席要扮演好引导者、构造者、协作者的角色，营造最佳的讲堂气氛，让门生充实地展示自我，从而使门生能学得懂、学得好、学得轻松。如许不但增强了门生的学习兴趣、信心和勇气，而且造就了门生相互协作、配合探究的精力。
3，开展富厚多彩、积极康健的实践运动。门生由于知识水平有限，不能了解自身的生理征象，有了问题更怕别人知道。因此，对门生积极地开展一些有体贴理康健教育与领导的课外运动，有利于造就门生康健的生理。比方，可以引导门生写“内心话”日记、周记，进行电话发言、生理咨询，设置“寂静话”信箱，与他们进行心灵对话，及时发明门生的生理问题并进行有针对性的团体领导或个别领导。别的，还可以联合班队会以及校内的实践运动等，提高门生顺应社会的本领和生理调治本领。
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