前不久，我在青春期医学专家门诊接诊了一位患儿。这是一位正读初三的花季女孩，在家人陪伴下走进诊室。给我第一印象是女孩走进诊室时聚精会神，且眼光呆滞。据其父亲代述，近来几个月，孩子变得很少语言，自发怠倦无力，上课打不起精力，学习结果显着降落。还疏远同学，晚上就寝不好，每每是子夜醒来后就睡不着觉，睁眼到天亮。追问病史得知，自女孩爸妈先后下岗后，家中每每为钱辩论，爸妈也动不动请教训女孩。受父母负面感情的影响，女孩变得很少发言，时常独自哭泣，孕育发生厌学头脑，但无发烧、腹泻等症状。父母先后带她到几家医院查抄，被诊为“植物神经混乱”或“神经衰弱”，服过中、西药2、3个月，但病情无好转。在门诊，颠末细致的体格查抄，我发明女孩生命体征安稳，心肺肝脾肾均无非常。在急诊科留观时期，咱们又为女孩做了相干实行室查抄，发明也无非常。末了确诊这是一位典范青春期烦闷停滞病人，在咱们的发起下女孩父母带其到精力病院门诊接受生理治疗和药物治疗。近期随访，患儿如今病情显着好转。
烦闷症重要体现为感情低沉、头脑运动缓慢、举动和行动缓慢，比年来青少年抱病有上升趋势。此中近1/5患儿体现为感情停滞，多以发急和烦闷为主。研究资料表现，青少年烦闷停滞抱病率为0.4%—8.3%，男女之比为1：2。究其缘故原由与遗传基因、女性发急抱病率高、青春期生理的转变、认知因素，以及社会文化因素有关。
一样平常认为，学龄前儿童烦闷症重要体现为不高兴、游戏的兴趣淘汰或缺乏、不与小朋侪在一起而喜好独处、哭泣多、就寝过多或过少、进食量淘汰；学龄期儿童的烦闷症体现为上课时细致力不会合、自发影象力降落、自我评价低、对日常和学习没有兴趣、紧张时会出现食和轻生的念头和举动；青少年烦闷停滞重要体现以烦闷感情为焦点症状，伴有相应的头脑转变，如细致力不会合、头脑迟钝、举动痴钝或激越、负性认知方法（自卑、缺乏自大、感触无望、自责）等。而躲避型烦闷症重要体现为重复或连续出现的躯体不适和植物神经症状，头痛、腹痛、腹部不适、头晕、胸闷、无力、无欲望等不典范的烦闷症状，烦闷症每每被躯体症状所掩饰笼罩。40%—70%的烦闷症共患别的精力停滞，最常见是粉碎性举动停滞、发急停滞及物质滥用，共抱病影响烦闷复发率、烦闷的病期、自尽计划和举动、社会功效。
须引起得器重的是，年幼患儿用语言表达心田的感觉的本领不健全，重要靠医师、导师和父母来观察。年长典范患儿的辨认并不难，但须分外细致躲避型烦闷症的辨别。一旦发明孩子有烦闷偏向，须及时带孩子到精力病专科医院诊断，接受正规的治疗，以免延误病情。
烦闷症重要体现为感情低沉、头脑运动缓慢、举动和行动缓慢，比年来青少年抱病有上升趋势。此中近1/5患儿体现为感情停滞，多以发急和烦闷为主。研究资料表现，青少年烦闷停滞抱病率为0.4%—8.3%，男女之比为1：2。究其缘故原由与遗传基因、女性发急抱病率高、青春期生理的转变、认知因素，以及社会文化因素有关。
一样平常认为，学龄前儿童烦闷症重要体现为不高兴、游戏的兴趣淘汰或缺乏、不与小朋侪在一起而喜好独处、哭泣多、就寝过多或过少、进食量淘汰；学龄期儿童的烦闷症体现为上课时细致力不会合、自发影象力降落、自我评价低、对日常和学习没有兴趣、紧张时会出现食和轻生的念头和举动；青少年烦闷停滞重要体现以烦闷感情为焦点症状，伴有相应的头脑转变，如细致力不会合、头脑迟钝、举动痴钝或激越、负性认知方法（自卑、缺乏自大、感触无望、自责）等。而躲避型烦闷症重要体现为重复或连续出现的躯体不适和植物神经症状，头痛、腹痛、腹部不适、头晕、胸闷、无力、无欲望等不典范的烦闷症状，烦闷症每每被躯体症状所掩饰笼罩。40%—70%的烦闷症共患别的精力停滞，最常见是粉碎性举动停滞、发急停滞及物质滥用，共抱病影响烦闷复发率、烦闷的病期、自尽计划和举动、社会功效。
须引起得器重的是，年幼患儿用语言表达心田的感觉的本领不健全，重要靠医师、导师和父母来观察。年长典范患儿的辨认并不难，但须分外细致躲避型烦闷症的辨别。一旦发明孩子有烦闷偏向，须及时带孩子到精力病专科医院诊断，接受正规的治疗，以免延误病情。
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