儿童多动症，简称ADHD，是指智力正常或靠近正常，却具有运动过多、细致力难以会合、感情容易激动，并伴有认知停滞和学习困难特点的儿童。岂论在学校或在家里，多动症儿童都近乎不知疲乏，那些人常以跑代步，爱爬梯登高，然后一跃而下。上课时不能平静听课，小行动不停，偶然还会大声发言。
那些人智力正常，只是细致力不会合，学习起来很困难，会把d当作b，把6当作9，乃至分不清左右，写字和画图都不完备。课后每每忘记做功课，纵然做了也粗心潦草，错误连篇。那些人容易激动，偶然会伤人或粉碎东西。据统计，儿童多动症的抱病率在3％～5％，以6～9岁儿童居多，10～12岁次之。差别国家和地域的抱病率不一样，以我国几个城市比年的观察效果为例，北京5％，上海高达13.4％。男女抱病率相差也很大，比例为3～4比1。
多动症的症状一样平常在7岁曩昔就会体现出来，有些患儿在年事更小时乃至在娘胎里就显得与众差别。医学专家总结了五种大概的多动症病因：
遗传因素儿童多动症有家属偏向，即患儿的爸妈或亲属在儿童时期也曾有多动症病史。美国科罗拉多州大学的吉尔斯大夫曾对孪生子进行过深入观察，效果发明单卵孪生子的同病率为79％，而双卵孪生子的同病率只有32％。这从另一个侧面阐明遗传因素与儿童多动症有亲昵干系。
孕期和围产期因素母亲在有身时出现毒血症大概临盆时间过长，大概导致胎儿长大后细致力不易会合等弊端。
生化因素这与中枢神经体系中多种化学物质的代谢非常有关。有专家研究发明，多动症儿童中枢神经介质儿茶酚胺水平较正常为低，这大概是导致多动症的一个因素。
家庭和社会因素爸妈干系反面、幼年丧母、学校课业包袱过重、爸妈和导师的教育要领简单粗暴等，都大概促成具有遗传因素的儿童发病或加重病情。
脑损伤脑外伤或高烧、昏倒大概导致儿童多动症的产生。科学家曾做过实行，粉碎大脑背侧额叶，猴子就会出现多动和细致力疏散的征象。
只管即便制止上述不良因素，可以淘汰儿童多动症的产生。
多动症不是一种临时征象，它会对孩子孕育发生多种不良影响，因此父母应该带其接受治疗。治疗包罗家庭和学校相互配合，对孩子进行教育，再加得当的药物治疗，二者不行偏废。
起首父母要对这种疾病有精确的了解，同时向孩子阐明原形，使之对多动症也有肯定的相识，并提示孩子不行将多动症作为任性淘气的捏词。父母还应及时把病情报告导师，恳求校方配合治疗，资助孩子降服困难。
导师要积极配合大夫的治疗，不能将孩子的多动视为父母管教无方。应加强对患儿的领导和鞭策，细致减轻其学业包袱。导师可以对那些人实验“好朋侪”计谋，让“好朋侪”随时资助他，如许会有助于患儿减轻病情。导师和父母不要方便叱责或打骂那些人，发明好处应及时表彰。
专家主张对6岁以下的患儿应以教育和举动改正为主，对6岁以上的学龄儿童可酌量赐与药物治疗。中枢愉快剂是首选药物，现在最常用的是利他林。这种药易吸取，疗效强，患儿用药后小行动淘汰，学习结果大有进步。其副作用为食欲不振、恶心和失眠等，但一样平常不紧张。要是出现发急或烦闷症状，要加服抗烦闷药，如去甲丙咪嗪和去甲替林等。约2／3接受治疗的多动症儿童，长大后不再出现相干的精力症状。
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