第三须有诚挚的感情。对学生做到“以情动人”，必须对学生怀有诚挚的感情。否则，热情与表情都是“无本之木”，“无源之水”。试想，如果一个教师对一个学生毫无情感而言，热情和表情从何而来?更别提情感教育了。对学生的诚挚情感，不仅体现在课堂教学上，更主要的是体现在课外，在日常与学生的交往、接触当中。因此，教师不仅要成为学生课堂上的良师，更要成为学生课后的益友!
第三须有诚挚的感情。对学生做到“以情动人”，必须对学生怀有诚挚的感情。否则，热情与表情都是“无本之木”，“无源之水”。试想，如果一个教师对一个学生毫无情感而言，热情和表情从何而来?更别提情感教育了。对学生的诚挚情感，不仅体现在课堂教学上，更主要的是体现在课外，在日常与学生的交往、接触当中。因此，教师不仅要成为学生课堂上的良师，更要成为学生课后的益友!
第三须有诚挚的感情。对学生做到“以情动人”，必须对学生怀有诚挚的感情。否则，热情与表情都是“无本之木”，“无源之水”。试想，如果一个教师对一个学生毫无情感而言，热情和表情从何而来?更别提情感教育了。对学生的诚挚情感，不仅体现在课堂教学上，更主要的是体现在课外，在日常与学生的交往、接触当中。因此，教师不仅要成为学生课堂上的良师，更要成为学生课后的益友!
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