孤单症儿童的一个特征是，无法与真人进行假造的游戏及可变的交换。在2月召开的美国科学促进会(AAAS)年会上，美国西北大学的生理学家和语言学家JustineCassell陈诉说，与“假造玩伴”的“交换”可以或许引发孤单症儿童潜在的交际本领。
在Cassell的实行中，该“假造玩伴”是一个8岁的中性卡通儿童，出如今投影仪屏幕上。当与真实儿童交换时，一半的行动产生在真实天下，另一半产生在假造天下。议决玩具上的传感器，真实儿童可以或许来来回回地活动玩具。同时，假造玩伴则“寓目”着那些人玩耍。而且，假造儿童还可以或许发出声音并做出逼真的心情和手势。
Cassell表示，她和同事于10年前计划假造儿童，最初是为了研究正常儿童的语言本领。如今应用于孤单症儿童身上后发明，这种交换可以或许开启孤单症儿童的交际技能。研究发明，在与假造玩伴开始进行玩耍20分钟后，孤单症儿童就能天然地提问或答复问题。在另一个实行中，让孤单症儿童“成为”假造儿童，当孤单症儿童隐蔽在窗帘背面并议决控制器利用假造儿童时，假造儿童与平凡儿童的交换则显得非常具有社会敏感性。
Cassell认为，孤单症儿童能更从容地与假造玩伴进行玩耍，缘故原由在于假造玩伴更具可预见性，这使孤单症儿童觉得更宁静。开端的脑检测表现，平凡人与假造人物交换会比与真人交换思量得更多。Cassell推测，在孤单症儿童中，环境大概恰好相反。不外Cassell表示，这一新发明能否应用于孤单症儿童与真实儿童的交换，现在照旧个有待办理的大问题。
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