所谓性格，是指人们在态度和行为上的个性特征。如刚强、懦弱、热情、孤僻等。一个人的性格是在社会环境和教育影响下形成和发展起来的。小卡尔说：“性格是孩子在生命和作为生存能力表现出来的一种姿态。”如，有的孩子直爽、开朗；有的孩子孤僻、内向。
性格对于一个人来说，是十分重要的。小卡尔认为：“性格决定人生”，“性格是人生前行的领航灯，同时，性格也是人们所具有的能力。”如果一个人的性格直爽、开朗，那么他就会很容易被人所接受，交往活动广泛，在与他人广泛的交往中学习各种知识，就有走向各种成功人生道路的可能。而性格孤僻的人，他的交往活动就只会在狭窄的范围内，做任何事情都不愿同人们直接配合。这种人往往知识片面、死板，做事情也往往有始无终，半途而废。因此，卡尔威特认为：“孩子是否有优良的性格，在很大程度上决定着他能否成为一个完全的人才，也决定着他能否在将来有所成就。”小卡尔说：“性格是决定一个人成功的关键。”
那么，如何培养孩子的优良性格呢？
小卡尔告诉我们：要培养孩子的良好性格，须从以下几个方面做起。
首先，从幼儿就开始通过讲故事、神话，培养孩子的高尚品德。引导孩子区分好坏、善恶；培养孩子关心他人，同情他人，帮助他人；培养孩子学会生活，热爱生活；培养孩子认识和热爱美丽的家乡，美丽的山山水水，美丽的祖国。并从一点一滴做起，培养起孩子鲜明的爱憎分明的性格。
其次，要营造一个平等和睦的家庭氛围。在家里人人都要尊老爱幼，说话和蔼，平等待人，互相关心，互相爱护，互相尊重。要尊重孩子的人格，对孩子事事处处都要和对大人一样，有事商量。对孩子的优点，进行适度的表扬和鼓励，切不可过分的夸赞；对孩子的错误，要通过讲故事、讲道理的办法，引导孩子认识错误，改正错误，切不可简单粗暴，更不能打骂孩子或纵容、娇宠、溺爱孩子。从成绩和错误两个方面的引导培养孩子谦虚的美德。
第三、从一点一滴做起，培养起孩子良好的生活习惯。如按时吃饭，按时睡觉，按时学习，按时玩耍游戏；从幼儿开始，就要培养孩子做他能做的事情。如扫地、擦桌子、收拾房间、整理玩具、整理被服、自己穿脱衣服、刷牙、洗脸、整理文具书籍等。
第四、从小培养孩子勇于克服困难的生存能力及坚韧不拔的刚毅性格。通常我们的孩子摔倒了，大人赶紧扶起来或抱起来，这时候孩子往往会委屈地大哭一场。但是，有时候摔倒后大人不去扶他，也不用安慰的话，如“疼吗？”“怎么让孩子摔的这么厉害！”而是说“宝贝，不疼，勇敢地爬起来才是好孩子。”这时的孩子，不但不哭，爬起来后，还脸带胜利的微笑呢。卡尔威特认为，遇到这种情况，就是不去扶他，也不去抱他，而是鼓励他自己站起来。让孩子知道，生存要靠自己，什么都靠父母是不可能的。
第五、要注意观察孩子在表情、思想上的变化。当发现孩子情绪低落的时候，要引导孩子说出自己的心事，再针对实际情况，给孩子摆事实讲道理。孩子弄清了道理，情绪就会好起来，就会回到他快乐的生活中去。否则，就会因为这一个事情变得孤僻起来。在关键时刻，父母的正确引导，是十分重要的。我们要十分重视对孩子性格培养的每一件工作。
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