研讨会时间：2010年11月12日16:00——18:00主题：LeaKlein主讲：张沛超整理记录：李顺美校稿：吴和鸣张沛超：想讲一下师承关系，以表明法的纯正性。弗洛伊德传法于女儿安娜，终身秘书，主持翻译弗洛伊德全集，安娜总共分析了三个人，其中有一对夫妇，桑德勒先后接受这对夫妇的分析，本人又接受安娜的督导，并和她共同工作直至安娜去世。桑德勒支持犹太国去大学工作了五年，在此期间，仅允许两个人作为被督导者，其中一位就是克
目前学术界对学习障碍还没有一个统一的界定。世界卫生组织的定义是：从发育的早期阶段起，儿童获得学习技能的正常方式受损。这种损害不是单纯缺乏学习机会的结果，不是智力发展迟缓的结果，也不是后天的脑外伤或疾病的结果。这种障碍来源于认识处理过程的异常，由一组障碍所构成，表现在阅读、拼写、计算和运动功能方面有特殊和明显的损害。俄罗斯特殊教育学者们把学习障碍称为心理发展迟滞。我国台湾学者定义学习障碍为：指在