老人家都说小宝宝的手指头上是有蜜的，我家的宝宝果真就是这样。小手吃得可起劲了，把他一只手拿下来另一只又塞进去了，还吸得啧啧作响，特别有滋有味。宝宝为何爱吃小手？这是个让众多爸爸妈妈们都百思不得其解的问题。让他吃吧，一是担心不卫生，二是担心会对宝宝将来牙齿的发育有影响。可这个给宝宝带来快乐的习惯，纠正起来还真是不容易。宝宝的“手指棒棒糖”需要戒掉吗？怎么戒？让我们来听听专家是怎么说的。据调查研究
晚报讯近日，作为上海书展的活动之一，在中国原创图画书论坛暨信谊图画书奖征奖会上，北京大学中文系教授、博导曹文轩和上海师范大学中文系教授、博导梅子涵指出，美好的图画书是为孩子打精神底子的书，而现在有些家长喜欢给孩子看字多的书，逼孩子提前认字，其实是剥夺孩子想像力的做法。 梅子涵教授认为，图画书是一种有颜色、鲜艳的书，让孩子把这样的书摸到心里，就不会出现现在城市里千篇一律的房子。这样的孩子长大了，就
本报讯父母生存质量直接影响学龄儿童心理发育，尤其以生理、心理领域最为明显。父母的生理健康程度越高，心理状态越是积极，儿童智力发育水平也越能得到显著的提升。这是新近由哈医大、哈师大等多家单位共同完成的一项调查结果。相关专家建议，改善家庭生活质量，促进家庭成员身心健康，满足家庭成员对生存环境的需求，尤其是提高农村家庭成员的生存质量，十分有助于提升儿童的心理健康水平。据了解，专家们选择了4所不同经济、
0-12岁的性心理发展过程，爸爸★★的心理困惑，在李子勋的笔下如此栩栩如生，一口气看完了整个文章。分享给华人应用心理网的朋友们，对孩子的性心理教育，毋庸置疑，家长肯定是走在第一线的。 我们来假设有一个普通的家庭，父亲，康可是医药公司的高级白领，英俊、幽默，喜欢一切自然的东西。母亲，俞妮是医院内科医生，甜美，性格温和宁静。他与她在大学相识、相爱，并组成家庭。结婚一年以后，小俞妮诞生了，当父亲小心的
首先，男性性心理的形成与其性意识的发展和性本能的发动有密切的关系。我们知道青春期发育最主要的是性腺的功能开始出现明显的变化，性机能逐渐趋于成熟。也就是说此刻的男子的睾丸和阴囊开始明显增大，并出现梦遗，而且在性激素的刺激下，身体体态也出现了一系列的变化，如喉结突出、肌肉发达、长出胡子、声调变低、体格变得高大等。 随着雄性激素分泌的增多，性机能的迅速发展，他们开始强烈地意识到自己与女性的差别和与女
青春期孩子心理发展任务——调和矛盾 一般把孩子从十一二岁到十四五岁这段时期称为青春期。这一时期充满了各种挑战、困难和矛盾，这一时期，尤其是孩子升入初中后，家长会觉得孩子变了，变得不顺从、不听话，亲子关系也不太自然，不太和谐，有时甚至是对抗的带有敌意的，总之，这时的孩子变得反叛又矛盾，他们的情感强烈又细腻，固执却又多变，有时否定一切，有时盲目崇拜，有时喜欢谴责，有时又无视道德，父母常会感到孩子变
许多科学家研究表明，婴幼儿确实具有性欲的，这是正常的生理和心理现象。 从出生时开始，婴儿便有着能使自己身体感到舒服的器官，他们从有限的活动中获得生理的舒适感，从那时起，性观念便在逐渐形成。 但是由于成人的习惯把性欲与生殖自然的紧密相连，混为一谈，以及某种文化氛围导致的性压抑，对婴儿的性欲，过去没有给予应有的重视。近年来，世界心理学家、生理学家和精神分析学家、教育家对婴幼儿的性意识方面做了深
多项调查均表明，我国青少年性成熟比五六十年代出现提前的倾向。性成熟的前倾带来了性心理的提前出现。认知心理学认为，性的信息大量增加，人们的性观念发生很大变化，这一切，频繁刺激少女们的大脑和生殖腺体，提早催开了性生理的芽蕾，也必然催动了性心理的发展。 然而，社会生产力的发展，社会生活的日趋复杂又造成了少女社会心理成熟的推迟。她们在社会心理不成熟的情况下，对生理的发育以及由于生理的发育而萌发的性
随着年龄的增长，第二性征的逐渐发育，便进入到人生的黄金时代——青春期，这是学习知识，增强体质，性发展的关键阶段。青春期性心理的发展一般可分为两个阶段： (一)异性疏远期 发生于青春前期。由于生理上发生了明显差别，少男少女之间会产生一些不安的和害羞的心理，对待异性产生陌生感和畏惧感，不知如何处理，因而引起对异性的彼此疏远，男女之间泾渭分明。 这时男的一群，女的一伙，彼此不相往来。即使心烦接触和交
11个月的俊俊是个乖宝宝，看着妈妈上班去了，不哭也不闹；妈妈回家了，他高兴地笑一笑又自己玩，从不缠人。可医生说俊俊没有建立安全型依恋，不好。 亲子依恋是婴儿寻求在躯体上和心理上，与抚养人保持亲密联系的一种倾向，常表现为微笑、啼哭、咿咿呀呀、依偎、追随等。依恋是逐渐发展的，生后6—7个月时开始明显，3岁后能逐渐耐受与依恋对象的分离，并习惯与同伴或陌生人交往。 亲子依恋可分为三种不同的类型。 安全型这类儿
随着年龄的增长，第二性征的逐渐发育，便进入到人生的黄金时代--青春期，这是学习知识，增强体质，锻炼意志，培养素质，决定人的一生的关键阶段。按照国际公认的标准，青春期范围为11~19岁，也有人根据青春期的身心成长和发展，又把它为青春前期、中期与后期。 青春期性心理的发展一般可分为两个阶段： (一)异性疏远期。发生于青春前期。由于生理上发生了明显差别，少男少女之间会产生一些不安的和害羞的心理，对待异性产生陌生
很多新手家长都不是很了解我们的孩子的心理情况，尤其是3、4岁还什么都不会说明白的孩子，那么小宝宝的心理发展特点有哪些呢?下面我们就给大家介绍一些小宝宝的心理发展特点。 小宝宝的心理发展特点1、认识依靠行动。 3～4岁儿童的认识活动往往依靠动作和行动来进行，认识特点是先做再想，而不能想好了再做。 小宝宝的心理发展特点2、生活范围扩大。 幼儿3岁以后，在生活和活动上发生了重大的变化，他进入了一个新的社会环境—
都说可怜天下父母心，父母为孩子倾注了所有，而孩子就像万花筒，每个阶段都有不同的样子，对孩子的正确地教育方法，少不了对儿童心理的把握，每个年龄阶段的孩子都会表现出不同的儿童心理的特征，具体问题具体分析往往能收到事半功倍的效果。现在就让我们来不同阶段不同儿童心理的神秘面纱。 不同阶段孩子的心理发展特征分析 0岁～2岁，母爱是中心环节，孩子易和母亲形成情感依赖，仿佛是一种共生状态。这个阶段是孩子深层安全
我们常说儿童是祖国的花朵，儿童的成长受到很多方面的影响。孩子的感情比较脆弱，心理承受能力比较差，容易收到外界环境的干扰。家庭因素，社会因素，自身因素都与儿童心理的健康发展密切相关，也可能会成为儿童心理障碍的诱因。 影响儿童心理发育的几大因素 首先是生物学因素。如：父母患有精神疾病，其子女患有精神疾病的可能性要大于父母正常的儿童;母孕期接触某些化学物质、射线或患病等均有可能影响孩子神经系统发育，使
对4-7岁的儿童来说，学电脑也没有什么实际意义。因为，如果有志于从事电脑专业工作，不接受高等教育也是胜任不了的。 再者，智力正常的成人只需一两个月便可掌握电脑的操作技能，没有必要让孩子从小费劲去学。同时，电脑属于升级换代极快的产品，儿童学电脑对其将来的学业及前途没有太大的帮助。 因此，有关专家建议，孩子在读小学五六年级时开始学电脑比较合适。 因为这时的小学生已经有了一定的知识积累，这时学电脑既不需要
在检查孩子行为发展问题、甚至学习能力时，医生常常用到“协调性”这个词，家长会认为是指动作的灵活性，而动作灵活性与学习又有什么关系呢？其实“协调性”的含义是很广泛的，它包括大脑内部各个神经系统之间的协调，大脑综合处理不同感觉器官传来的信息时的协调性，大脑指挥躯体行动时的协调性，具体表现为脑、眼、耳、四肢、躯干等的协调性。协调性的发展是人心发展的重要指标，如果这些协调发生了障碍或发展不足，就会影响
1-2岁的孩子由于缺乏生活经验的生活体验，不知道外界有些事物是会对自己造成伤害的，其实，当这个年龄的孩子出现不听话或是对抗时，父母应该采取诱导的方式，因为他们十分相信父母，一般情况下是愿意接受父母的教育和劝导的。 对于因恐吓已经造成惧怕感的孩子，父母要细心观察孩子害怕什么，设法从心理上去消除他的惧怕感，克服紧张情绪。如孩子怕黑暗不易入睡时，可以告诉他，白天和晚上是一样的，没有什么可怕的。平时可以和
孩子是父母的希望，孩子的成长，更是父母关心的焦点。孩子在不同成长阶段具有不同的心理发展状态，年青的家长，你知道吗?下面让我们一起来看看，随着年龄的增长，孩子的心理发生了怎样的变化。 0岁～2岁，母爱是中心环节，孩子易和母亲形成情感依赖，仿佛是一种共生状态。这个阶段是孩子深层安全感，亲密能力形成的关键，希望母亲们要用最温柔的爱与孩子相们。 2岁～5岁，是父爱介入的最好时期，父亲的功能是促进孩子的成长与独
思维的特点青年初期学生的主要任务仍然是学习，但和初中生相比，学习的内容更加复杂和深化，这就要求他们发挥更大的自觉性和积极性，具备独立思考和自学的能力。(1)思维具有更多的抽象概括性，辩证思维开始形成。由于高中学生经常学习和探讨事物发展的规律和科学理论，分析事物发展的因果关系，因此，抽象逻辑思维开始从初中阶段的经验型向理论型转化。他们不仅能够以经验材料为基础作理论说明，而且可以摆脱具体材料在理论上进