这里所说的醋意，要与醋坛子区分开来。而且更要与强烈的嫉妒区分开来。本来，嫉妒之心，人皆有之。醋意只是一定程度上的嫉妒心理。超过这一限度的嫉妒就是一种不健康的心理。因此，在恋爱中，应该掌握好尺度。醋意对恋爱是有着积极作用的。首先，醋意在某种程度上显示着爱。没有爱也就没有嫉妒，没有醋意的爱情等于没有灵魂的躯壳。假如自己对恋人所做的一切都无所谓，看到自己的恋人与别的异性去春游、跳舞等，一点反应也没有
教育心理学研究表明：学习效率同人的感官功能、学习方式和所运用的媒体有关。可见，多元化的音像媒体在学习中的运用可以有效地提高孩子的学习效率，而音乐的恰当运用可以激发孩子对语文学习的兴趣。 引导示范，让孩子仿读。 在语文学习中播放范文朗读，不仅可以使孩子受到情绪的感染，而且会使孩子抱着仿效的心理去尝试朗读。比如：《十里长街送总理》一文，以哀乐为主题背景的课文配乐朗读录音，低沉哀婉的音乐，如泣如诉的朗
对孩子来说，自然界充满了神奇魔力。他从出生便开始了探索，每天不停地看看、摸摸、敲敲、尝尝，每样东西都让他觉得好奇，每一种体验都让他觉得新鲜。观察植物●带孩子参观当地植物园。看孩子提出些什么样的问题，比如，“为什么有些植物长得那么高？”“植物需要吃食物吗？”●和孩子讨论他的问题，听听他自己有些什么答案。●买一些蔬菜和花卉的种子————金盏花、小萝卜和三色堇就不错，容易成活。和孩子一起把种子种下。
教育心理学研究表明：学习效率同人的感官功能、学习方式和所运用的媒体有关。可见，多元化的音像媒体在学习中的运用可以有效地提高孩子的学习效率，而音乐的恰当运用可以激发孩子对语文学习的兴趣。引导示范，让孩子仿读。在语文学习中播放范文朗读，不仅可以使孩子受到情绪的感染，而且会使孩子抱着仿效的心理去尝试朗读。比如：《十里长街送总理》一文，以哀乐为主题背景的课文配乐朗读录音，低沉哀婉的音乐，如泣如诉的朗读
音乐能激发胎儿大脑功能我们生活的这个世界到处充满了各种各样的美，人们通过各种功能器官来享受着这一切。然而对胎儿进行美学的培养则需要通过母亲将感受到的美通过神经传导给胎儿，美育培养也是胎教学的一个组成部分。美育胎教法就是指根据胎儿意识的存在，通过母亲对美的感受而将美的意识传递给胎儿的胎教方法。它主要包括：音乐美、形象美和自然美3大部分。音乐美不言而喻对胎儿进行音乐美学可以通过心理作用和生理作用这两
在日本，一位父亲带着6岁的儿子郊游，父亲钓鱼，儿子在一旁玩耍。在离湖边不远处，有一个很深的大坑。孩子好奇，自己偷偷摸索着下到坑里。玩了一阵子后他发现，大坑离地面很高，下来容易上去难。于是他不得不求助正在钓鱼的父亲：“爸爸，爸爸，帮帮我，我上不去了！”但他没有得到回应。其实，此时此刻他知道他的父亲正在距离他不远的地方钓鱼，他没有想到，父亲会对其求助置之不理。于是，他的第一个反应就是愤怒。他开始直呼
或许你的孩子一直以来都对学习提不起兴趣，或许上学期糟糕的考试成绩已使孩子丧失了信心，那么随着新学期的到来，家长是时候采取行动，重新激发孩子学习的斗志了。教育专家认为，在督促孩子学习的过程中，很多家长往往采取千篇一律的说教、训斥或者是命令的方式，常常会起到令孩子厌恶学习、惧怕学习的反作用。如果家长能够了解孩子的想法，并将一些效应应用到教育的过程当中，很可能会起到事半功倍的效果。本期，我们特就两大
在如何对待女宝宝的问题上，我们需好好想一想。因为我们很容易按照世俗陈规引导孩子走入“女性化”的道路。事实上，我们很容易批评那些不太“女性化”的女孩子，说她们太争强好胜，太喧哗吵闹。但是，儿童心理学家说，我们应当允许小女孩保持她们的本性，允许她们表达出她们的全部情绪，而不是压制那些不太为人们所接受的方面。如果她们想玩火车，就让她们玩好了，没理由说玩火车就不像个女孩子。··小女孩完全可以玩活跃的游
据报道，一项最新研究表明，偶尔做做白日梦，有利于身心健康并激发创造潜能。 白日梦想出好点子 想象力是解决问题的钥匙，当人们百思不得其解时，“白日梦”也许能为你提供答案。加拿大英属哥伦比亚大学心理学家克利斯朵夫的最新研究发现，当一个人胡思乱想、思绪飘荡时，头脑比专注某项工作时更为活跃。由于不受传统思维形式限制，往往会迸发出意料不到的解决方案。 克利斯朵夫的研究小组发现，人有一个与白日梦有关的大脑皮层
激发孩子劳动兴趣的方法，激发孩子劳动兴趣的方法有很多，这里简单介绍三种： 让孩子自我管理 告诉孩子，自己的事情自己做、自己的东西自己管，培养孩子的独立自主能力。在这个过程中，自然就会有自己的衣服自己洗自己的玩具自己摆放等等。一旦给孩子自我管理的权利，孩子就会因为成就感而尽量去处理好自己的事情。即便他不想，因为父母已经不管了，孩子也只能自己想办法。激发孩子劳动兴趣的方法，当然在这个过程中父母要保证
案例：一次区角活动中，阳阳小朋友在美工区画了一只很大的帆船。船上还站着一个与风帆一样高的人，还有一张很大的装了许多大大小小、颜色不同的鱼的渔网，蓝蓝的天空上有一个火红的太阳，小鸟、海鸥在自由飞翔。他的画面干净而且内容丰富，充满童趣和幻想色彩，老师很满意并夸奖了他。阳阳也非常高兴。过了一会儿，老师再次回到向阳身边时，大吃一惊。刚才那幅美丽的画面已被纵横交错的黑色线条破坏的面目全非！老师大惑不解：
创造力是孩子智慧的源泉，也是促进潜能发展的原动力，是将来孩子卓越发展的基础。创造力可以使“死”的知识变成有用的，也可以使孩子更聪明。 要想培养孩子的创造力，父母必须首先了解创造力的特征，并能加以鼓励。有创造力的孩子对人与事物较敏感，点子多，问题多，常常是打破沙锅问到底，而且不会轻易满足简单的答案。他们回答问题时有自己的看法;常是不按牌理出牌;喜欢为事物想新奇用法;好奇心强、想像力丰富;充满幽默感;喜
要想培养孩子的创造力，父母必须首先了解创造力的特征，并能加以鼓励。有创造力的孩子对人与事物较敏感，点子多，问题多，常常是打破沙锅问到底，而且不会轻易满足简单的答案。他们回答问题时有自己的看法;常是不按牌理出牌;喜欢为事物想新奇用法;好奇心强、想像力丰富;充满幽默感;喜欢做较难、较具有挑战性的事;对有兴趣的事很专注，而且多才多艺。父母亲面对孩子的创造力行为时，要有耐心、会包容、会赞美，以鼓励孩子多看、
和孩子交朋友，家长与孩子建立和谐、融洽的亲情关系和朋友关系，使孩子敢于在你面前敞开心扉、无拘无束、毫不保留地把内心世界展示出来，然后家长才能真正地透过孩子的表情、眼神、姿态、动作来窥探孩子内心的秘密，知道他想些什么、干些什么以及为什么这样想、这样干、家长的首要任务就是要不断培养孩子的创造性。 开阔孩子的视野，激发求知欲，思索始于惊异，有计划有目的地引导孩子多走走、多看看、多感受变幻莫测的自然风光
1 或许你的孩子一直以来都对学习提不起兴趣，或许上学期糟糕的考试成绩已使孩子丧失了信心，那么随着新学期的到来，家长是时候采取行动，重新激发孩子学习的斗志了。教育专家认为，在督促孩子学习的过程中，很多家长往往采取千篇一律的说教、训斥或者是命令的方式，常常会起到令孩子厌恶学习、惧怕学习的反作用。如果家长能够了解孩子的想法，并将一些效应应用到教育的过程当中，很可能会起到事半功倍的效果。本期，我们特就
教育心理学研究表明：学习效率同人的感官功能、学习方式和所运用的媒体有关。可见，多元化的音像媒体在学习中的运用可以有效地提高孩子的学习效率，而音乐的恰当运用可以激发孩子对语文学习的兴趣。 引导示范，让孩子仿读。 在语文学习中播放范文朗读，不仅可以使孩子受到情绪的感染，而且会使孩子抱着仿效的心理去尝试朗读。比如：《十里长街送总理》一文，以哀乐为主题背景的课文配乐朗读录音，低沉哀婉的音乐，如泣如诉的朗
暗示是生活中最常见的一种特殊心理现象。它是人或周围环境以言语或非言语的方式向个体发出信息，个体无意识地接受了这种信息，从而做出一定的心理或行为反应的一种心理现象。然而随着的深入，人们发现暗示就像一把“双刃剑”，它可以救治一个人，也可以毁掉一个人，关键在于接受心理暗示的个体自身如何运用并把握暗示的意义。 那考生应该如何运用心理暗示，以激发自己的最佳状态呢？ 1、暗示语言要精炼。暗示的目的是为了调动潜
暗示是生活中最常见的一种特殊心理现象。它是人或周围环境以言语或非言语的方式向个体发出信息，个体无意识地接受了这种信息，从而做出一定的心理或行为反应的一种心理现象。然而随着的深入，人们发现暗示就像一把“双刃剑”，它可以救治一个人，也可以毁掉一个人，关键在于接受心理暗示的个体自身如何运用并把握暗示的意义。 那考生应该如何运用心理暗示，以激发自己的最佳状态呢？ 1、暗示语言要精炼。暗示的目的是为了调动潜
教育学家和家长都认为动机不仅能促进学生学习,而且能增进学生的自尊心。高动机的孩子热情,对外界充满兴趣,做事投入,有好奇心,他们学习努力,并能持之以恒,对挑战和困难积极面对,自我感觉良好。而实际上，高动机的孩子在学校中并不多见。研究者发现从小学到高中，孩子的内在动机在减弱，并且越来越害怕学习。为什么学生的学习动机难以激发？十几年来，心理学家和教育学家一直在寻找能提高动机的因素。总体上说，心理学研究一直着
暗示是生活中最常见的一种特殊心理现象。它是人或周围环境以言语或非言语的方式向个体发出信息，个体无意识地接受了这种信息，从而做出一定的心理或行为反应的一种心理现象。然而随着研究的深入，人们发现暗示就像一把“双刃剑”，它可以救治一个人，也可以毁掉一个人，关键在于接受心理暗示的个体自身如何运用并把握暗示的意义。 那考生应该如何运用心理暗示，以激发自己的最佳状态呢？ 1、暗示语言要精炼。暗示的目的是为了调