据国外媒体近日报道，MindSolutions下属公司VIOS最近正在开发一款新型的读心耳机，预计将成为市场上最小最实用的脑电图扫描设备。戴上该耳机，用户能够通过意念来控制智能手机或平板电脑。三星GalaxyS4的各种功能让人惊羡不已，然而，今后安卓智能手机的另一项新功能或许会让人更加疯狂。最近，VIOS公司已经拿到了用于研究读心耳机的经费，这款耳机类似于Emotiv耳机。在测试阶段，该耳机已经可以支持用户用意念和安卓智能手机、
人工智能（AI）是一门极富挑战性的科学，从事这项工作的人必须懂得计算机知识，心理学和哲学。人工智能是包括十分广泛的科学，它由不同的领域组成，如机器学习，计算机视觉等等，总的说来，人工智能的目的就是让计算机这台机器能够象人一样思考。这可是不是一个容易的事情。如果希望做出一台能够思考的机器，那就必须知识什么是思考，更进一步讲就是什么是智慧，它的表现是什么，你可以说科学家有智慧，可你决不会说一个路人什
角色游戏提升孩子的人际智能如何在游戏中培养孩子的人际智能，人际智能是一项很重要的智能，它有助于提高与人进行有效交往的能力。人际智能需要通过人与人的交往，在与他们的沟通和合作中学习。角色游戏是培养孩子人际智能的重要方法。 角色游戏是幼儿通过想象，如何在游戏中培养孩子的人际智能，创造性地模仿现实生活的活动，它为孩子提供了模仿、再现人与人关系的机会，为他们形成良好的社会交往能力打下基础。 在角色游戏中
在对宝宝人际交往智能的开发方面，父母针对自己的血型因材施教，更会起到事半功倍的作用。 Ｏ型孩子教他遇事多与人商量 在四种血型中Ｏ型孩子的社交能力最强，他们长大以后在接触新环境的过程中，头脑非常冷静，不易感情用事，能把每件事处理得井井有条。 但是Ｏ型孩子有时言行过于标新立异，表现出太多的独创性，容易引起其他孩子的嫉妒。父母应提醒他多与周围的小朋友进行沟通，协调好人际关系，引导他明白团结就是力量的道理
孩子四岁内应开发哪些智能?根据实验研究表现：2-3岁是孩子学习口语的关键时期;4-5岁儿童通过朗诵来学习书面语言的关键时期。也就是说，4岁以内是儿童形成观感知觉的时期，这个时期是以情绪和感性为主，以后才是以知识为主。 因此父母对孩子应以进行感知训练和良好的行为习惯、品德观念的培养为主，孩子四岁内应开发哪些智能，不要过分强调文化知识教育，更忌急躁。对孩子的早期教育要讲究科学，不能超越儿童的年龄特征，心理发
如今，智能手机可以说是在全球都普及了，每个人手里几乎都有智能手机，智能手机给人们带来很多的便利，也能帮助人们打发无聊的时间。但是，同时，也给人们带来诸多的危害，甚至影响到人们的心理健康，患上智能手机强迫症，那么该如何来预防呢? 一使用正确姿势 专家介绍，长时间低头看智能手机会造成颈部前倾，使得颈椎的正常弯曲变直，形成直颈，严重情况下甚至有可能出现逆弯。在看屏幕时，拿手机的手肘部弯曲呈90度直角，另一
一、中国幼儿教育发展的背景 一百年来，中国的幼儿教育经历了从无到有、从小到大、从弱到强、从模仿、借鉴到创新的发展历程。中国的幼儿教育教育是和中国社会一起发展和壮大起来的，幼儿教育是真正的平民化的、大众化的事业。今天，幼儿教育是中国基础教育的重要组成部分，目前，在园幼儿达2400多万。中国各级政府和社会各界都十分重视幼儿教育事业的发展。动员全社会的力量，多渠道、多形式办园是中国幼儿教育事业发展的主要经
在对宝宝人际交往智能的开发方面，父母针对自己的血型因材施教，更会起到事半功倍的作用。 Ｏ型孩子教他遇事多与人商量 在四种血型中Ｏ型孩子的社交能力最强，他们长大以后在接触新环境的过程中，头脑非常冷静，不易感情用事，能把每件事处理得井井有条。 但是Ｏ型孩子有时言行过于标新立异，表现出太多的独创性，容易引起其他孩子的嫉妒。父母应提醒他多与周围的小朋友进行沟通，协调好人际关系，引导他明白团结就是力量的道理
一、多元智能的提出及其背景 所谓“多元智能”（MultipleIntelligences），最初是由美国哈佛大学学教授霍华德·加德勒（HowardGardner）及其助手经过多年研究和观察而提出来的。多元智能理论(英文简称为MI)较系统地阐述，最初体现在《智能结构》（Framesofmind，l983）一书中。该书是加德勒参与研究“人的潜能本质及其实现”（1979）课题的研究成果。作者的初衷是“要完成比当时认知研究普遍接受的观念还要完整，提出广泛的人
从0岁开始培养宝宝的音乐智能，音乐智能和其他智能一样，都需要从小进行培养开发。 当婴儿听到好听的音乐或愉快的声音时，他会高兴得手舞足蹈。从0岁开始培养宝宝的音乐智能，若帮助婴儿配合音乐舞动，可让他学会用身体表现快乐的情绪。此时父母还可以准备一些能发出美妙声音的玩具和好听的音乐，和宝宝一起玩声音游戏，提高宝宝的音乐智能，发挥宝宝的艺术潜能。 1、风吹铃儿铃儿响 在宝宝的摇篮的各种色彩艳丽的挂饰中增加一
幼儿园的多元智能教育的特征是什么?多元智能论认为如果能早期发现孩子智能的长处与不足，就能帮助孩子适度的发展或弥补。幼儿园教育可以通过这样的发现和了解，来设计与安排：何时、何地、以什么样的内容、方法来帮助孩子。怎样的幼儿园才能实现这样的目标，完成这样的人物呢? 幼儿园的多元智能教育的特征： 符合平衡发展的活动 幼儿园的所有学习活动，必须符合多元智能学习的理想，并提供完整的学习模式。孩子透过主题或专题的
音乐可启蒙宝宝智能的发展，对于幼小的宝宝而言，没有比艺术教育更适合他们了，而在艺术的殿堂上，进行音乐启蒙及开发当属最佳。因为，0-3岁的小宝宝尚没发育完全，学习舞蹈或画画有可能伤及四肢及手指的筋骨。而惟有音乐接触得越早，对宝宝则越有益处。这样，不仅可增进宝宝的乐感，更重要的是多听高雅的古典音乐，还能开发宝宝的右脑，从而使左右脑功能平衡。 音乐可启蒙宝宝智能的发展，音乐启蒙和开发，犹如给宝宝的想象力
乔布斯开创的iPhone令手机功能无限拓展，智能手机带给用户许多意想不到的惊喜，同时，也给人带来许多意想不到的后遗症。近期，国外有多家研究机构表示“智能手机强迫症”正在降低人们的生活质量，甚至威胁健康。 所谓的“智能手机强迫症”是指拥有智能手机的人会常常不自觉地刷机、玩游戏以及收发信息刷微博等等。一般而言，查看一次手机不会超过30秒，这其中还包括只是单纯的将屏幕锁打开或者是打开手机上的任一程序。英国一家
碎片时间里也保持工作状态日前，英国特需理疗师协会针对白领使用智能手机、平板电脑的情况，做了一项调查。协会调查了英国两千多位白领工作者，发现超过三分之二的被调查者因为智能手机等设备的普及，不得不在上班时间之外继续处理工作，“无意识加班”时间平均达到2小时18分钟。该协会警告称，智能手机等设备正将使用者变成“屏幕奴隶”。超时工作的不良后果，除更易导致颈椎和背部疾病外，还在无形中增加了工作压力，由此导致
英国埃塞克斯大学心理学者设计两项实验，探查手机对人际交往的影响。第一项实验中，研究人员征募37对互不相识的志愿者，让他们围绕过去几个月中自己遇到的一件趣事聊天10分钟。志愿者处于私密环境，均坐在椅子上，附近的桌子上放着其中一人的手机，另一半人则放置个人笔记本电脑。第二项实验有34对互不相识的志愿者参与，要求他们中一部分人聊一些家常话题，一部分聊自己经历过的“最有意义的事件”。对话过程中，同样会在附近
一项新的研究表明，智能手机正在使我们在认知方面变得懒惰。随着人们年龄的增长，这一现象将越来越凸显。普遍存在的可联网设备导致人们不假思索便可获得信息。手指轻轻一点屏幕或者语音输入指令就可以获得手机号码、导航地图甚至餐厅的推荐。这项来自滑铁卢大学研究这参与并最终发表在《人类行为学计算应用》学报上的研究表明感性型的思考者更倾向于使用智能手机中各种便利的性能。当感性思考者做决定时，他们会十分典型地依靠