儿童性教育分为婴儿期、幼儿期、儿童期、少年期和青年期五期，叫五期性教育。婴儿期性教育的主要内容是通过家长，主要是母亲对孩子的抚育喂养。母亲与儿童身体的接触，可增加孩子神经系统的敏感性，促进孩子大脑的分化发育。与成人身体接触不足的儿童，其智力、性敏感性都将受到程度不等的损害。美国动物心理学家研究发现，若让离开母亲的两只幼猴由不同的母亲喂养，一个是棉布毛巾妈妈(外包毛巾被的人工雌猴，胸前有奶瓶)，另
二三岁的孩子一般都要经过一般都要经过一个反抗期。本来温顺听话的孩子，一到这个时期就会变得调皮、不听话。其实，从孩子生理和心理发展的角度看，这种反抗期的表现是一种正常的现象。那么作为家长要如何帮助孩子渡过儿童反抗期呢? 1、教育是关键。在这段时期里，父母要放弃那种不分青红皂白的强硬态度。家长要如何帮助孩子渡过儿童反抗期呢?应该看到，孩子的反抗行为正是促进他们能力发展的心理动力。成人应及时抓住这一时机
在孩子的教育上现在的父母付出的真是越来越多了，现在的父母不单单对孩子的生活关注的多了，其实更多的是对孩子的心理有很大的关注了，但是现在的家长有的时候却不知道孩子的心理健康的基准线有哪些，下面我们就给大家介绍一些儿童心理健康的基准线吧。 儿童心理健康的基准线1、求知欲强 这样的孩子兴趣广泛，喜欢观察事物，爱动脑筋，思维敏捷，什么都想学，什么都想试，对新鲜事物反应快，敢于提出自己的见解。 儿童心理健康
孩子的心灵是一个没有杂质的净地，没有谎言，没有欺骗，一切都直来直去，他们的行为都是基于想满足自己某种单纯需要所致。所以我了解这些儿童心灵需求上，我就要知道那些用来引起家长注意的行为有哪些呢?下面我们就给大家介绍一些儿童用以引起家长注意的不正常行为。 儿童用以引起家长注意的不正常行为第一种：引起注意。 孩子需要得到父母的注意，才会感到自己被父母重视。而当孩子不能从好的行为取得父母的注意，便会用不对的
其实儿童的心理情况和儿童的年龄有很大的关系，研究表明儿童的心理特征随着时间的变化有着显著的变化，那么儿童心理特征和年龄的关系是什么呢?下面我们就一起看看儿童心理特征和年龄的关系。 儿童心理特征和年龄的关系1、心理活动开始向有意性发展。随着幼儿年龄的增长和教育的影响，幼儿中期开始，已能初步按成人的要求做事，到了5～6岁时，幼儿已能初步控制自己的行为，有目的地进行活动，心理活动开始向有意性发展。 儿童心
培养儿童思维能力的方法，思维看上去很神秘，看不见，摸不着，来无影，去无踪，但它却是实实在在存在，并起着非常重要的作用，无论是儿童的学习生活，还是其长大成人后的工作活动，都离不开思维，思维能力是儿童学习能力的核心，那么如何提高儿童的思维能力呢? 创造性 创造性指思维活动的创造意识和创新精神，不墨守成规，奇异、求变，能够创造性地提出问题和创造性地解决问题。突出表现在：一独立性、二分散性、三是新颖性。一
儿童行为与精神障碍是什么?近年来，儿童行为与精神障碍引起人们的广泛关注。少年儿童的精神健康已经成了一个不可忽视的问题。因为随着社会压力的增加及生活节奏的不断加快，已经不可避免的影响到他们。 1、儿童孤独症：这是一组起病于幼儿期，主要表现为人际交往和情感交流障碍的精神发育障碍，可伴有明显智能减退。男孩多见。通常起病于3岁(36个月)以内。极度孤独，明显缺乏社会情绪反应，不能与别人(包括父母亲)产生正常的情
家长忽视儿童也是一种虐待，家长以为殴打、责骂叫‘虐待’，其实并非如此。打骂只是虐待的一类，叫身体虐待;孩子考试砸了，你说他笨，没脑子，学校公布学生成绩并按分排队，这是第二类，叫情感虐待。最不引起注意而又普遍存在的虐待是第三种忽视。 忽视虐待的危害 虐待儿童,意味着对尚未自立的儿童所应有的权利的剥夺或侵犯,包括躯体虐待(如虐待方式:拳打、脚踢、鞭抽等)、忽视和性虐待等主要形式。如同躯体虐待一样,
近年来，儿童行为与精神障碍引起人们的广泛关注。少年儿童的精神健康已经成了一个不可忽视的问题。因为随着社会压力的增加及生活节奏的不断加快，已经不可避免的影响到他们，儿童常见的行为障碍有哪些？ 1、遗尿症：是指年龄在5周岁以上或智龄在4岁以上，觉醒时或入睡后，仍不能控制排尿。5岁儿童每月至少有二次遗尿，6岁以上的儿童每月至少有一次遗尿。且不是由神经系统损害、癫痫、躯体疾病或服用药物(如精神药物、催眠药)所
识别多动症的关键在于孩子注意力的集中情况，活泼好动的孩子在听故事、做游戏、看动画片或干他自己喜欢的事情时，能专心致志地做一会儿，但是不同的多动症儿童有不同的症状，所以主要的还是知道儿童的多动症的主要行为表现，下面我们就给大家介绍一些儿童多动症的主要行为表现。 儿童多动症的主要行为表现1 自我控制能力差，经常乱翻东西，他提出的要求必须立刻得到满足，否则就大喊大闹。 儿童多动症的主要行为表现2 不能专心
我们总是在生活中听到自己的孩子说是多么的不挺好，其实令父母们感到气恼的儿童任性行为，在儿童心理病理学中被称为儿童行为失调综合症，那么对于家长及时矫正儿童行为失调综合症的方法有哪些呢? 家长及时矫正儿童行为失调综合症的方法●及早进行正面行为教育。当儿童能够理解不的含义时，家长就要对孩子的行为举止反复用言语或表情明确地表示对或不对，使孩子逐渐对客观事物有一个正确的判断标准。对孩子正确的言语、行为应及
儿童多动症是一种常见的儿童行为障碍综合征，其实际发病时间多在幼儿时期。多动症的发病原因不明。中西医关于这个的病因也是存在很多分歧的，所以今天我们就主要给大家说说生活中居家改善儿童多动症的偏方。 1 陪伴孩子 多动症孩子做事常常三心二意，在最初进行自控力训练时需要以成人的行为影响孩子。生活中居家改善儿童多动症的偏方，比如孩子在安静的环境中画画或做作业，爸爸或妈妈最好能陪伴在身边，父母的主要任务不是辅
记忆是人脑对经历过的事物的反映。记忆是人们进行心理活动的基本条件，也是人们心理发展的基本条件。所以我们要加强对小学生记忆力的辅导，以提高小学生的智力水平。但是这些还是要基于儿童记忆发展的特点，所以我们先给大家介绍一些学习中儿童记忆发展的特点。 学习中儿童记忆发展的特点(一)有意识记逐渐占主导地位 小学生的无意识记和有意识记的效果会随年龄的增长而递增，有意识记的增长速度更为明显。一般来说，小学生入学
儿童存在着很多问题，只不过有的家长能发现我们的孩子有没有什么心理问题，但是有的家长却是可以知道我们的孩子是不是存在着心理问题，下面我们就给大家介绍一些家长应该知道儿童心理问题。 家长应该知道儿童心理问题一：精神发育迟滞 精神发育迟滞是一种病因复杂的疾病，在我国0~14岁的儿童中患病率为1 2%。姚梅玲说，孩子18岁之前智力发育水平低于同龄正常儿童，并伴有社会适应行为的显著缺陷，就是精神发育迟滞。 由于导致精
用关爱拯救儿童恋物癖，现代生活，居家条件好了，再加上子女都被父母视为掌中宝，因此，一般的孩子都有着自己的独立空间。但由于父母亲的工作繁忙，与孩子接触的时间很少，一般除了周末和晚上能够跟孩子有所接触外，日常缺少沟通与关爱。正是由此才使得孩子缺少亲情的滋养，而让一些儿童转移他们的感情投入方向，慢慢形成恋物癖好。 据调研发现，使他们上瘾的往往是生活中与其接触较多的物品，如浴巾、父母的睡衣等日用品，还有
专家表示家长在教育孩子的同时，主要是了解孩子的天性，我们可以更加孩子的天性的利用，下面我们就给大家说说儿童常见的天性，并且根据这些天性来帮助我们教育孩子，下面我们就给大家说说能帮助我们教育孩子的儿童天性。 能帮助我们教育孩子的儿童天性1 模仿性 古人云：养不教，父之过;近朱者赤，近墨者黑!孩子的一生，从呱呱坠地到嘤嘤学语，从蹒跚学步到自立成人，学习皆从模仿而起。 作为人父人母的我们，实际上是相伴孩子一
儿童孤独症是一类以严重孤独，缺乏情感反应，语言发育障碍，刻板重复动作和对环境奇特的反应为特征的疾病，约每1万名儿童中有2-4例，本症多见于男孩，男女比例为4-5：1。但是很多人都不知道儿童孤独症的主要表现，下面我们就给大家介绍一些生活中儿童孤独症的主要表现。 生活中儿童孤独症的主要表现1 早期表现，不会对亲人微笑，如亲人要把他抱起时，他不会伸手做被抱的准备，也不会将身子贴近母亲。 生活中儿童孤独症的主要表
在考试期间，考试前后，学生出现较严重的紧张恐惧心理，伴面色潮红，全身出汗，两手发抖，心悸胸闷，头晕头胀，注意涣散，思想迟钝，使原来记熟的复习内容，一时无法回忆起来，导致考试失败，虽然很多都有这些考试综合症，但是却都不知道儿童考试综合症的引起原因，下面我们就给大家介绍一些儿童考试综合症的引起原因。 儿童考试综合症的引起原因1 心理压力过大，由于家长和老师对学生的期望过高或提出过分的不恰当的要求，以致
家长在培养孩子的良好的性格的同时，我们还要了解孩子的性格发展趋势，只有我们了解好孩子的发展趋势，我们才能保证我们的孩子有一个健康的性格，下面我们就给大家介绍一下儿童性格发展的各个时期的表现。 儿童性格发展的各个时期的表现1、婴儿期：信赖-不信赖 此阶段，婴儿的生理需要完全依赖成人及时给予满足。如果婴儿与亲人之间没有建立依赖关系，就会产生不安全的心理状态，出现情绪问题。 儿童性格发展的各个时期的表现2
生活中我们总是发现我们的孩子有的时候常常会出现一些容易打人，骂人的行为，我们总是感觉孩子还是太小或者是说孩子的心情不好的原因，其实不然，研究表明从小就有攻击性强的孩子，长大后往往会容易犯罪，那么造成儿童攻击性行为的生活致因有哪些呢? 造成儿童攻击性行为的生活致因1、孩子辨别是非能力差是形成攻击性行为的原因之一。另据调查表明，电视上的暴力行为节目对孩子的攻击性行为也有很大影响。 造成儿童攻击性行为的