学习中儿童记忆发展的特点

记忆是人脑对经历过的事物的反映。记忆是人们进行心理活动的基本条件，也是人们心理发展的基本条件。所以我们要加强对小学生记忆力的辅导，以提高小学生的智力水平。但是这些还是要基于儿童记忆发展的特点，所以我们先给大家介绍一些学习中儿童记忆发展的特点。

学习中儿童记忆发展的特点(一)有意识记逐渐占主导地位

小学生的无意识记和有意识记的效果会随年龄的增长而递增，有意识记的增长速度更为明显。一般来说，小学生入学时，无意识记占主导地位。随着年级的增长，有意识记效果赶上无意识记效果，最后有意识记的效果超过无意识记的效果，有意识记逐渐占主导地位。

学习中儿童记忆发展的特点(二)意义识记在逐步发展

从记忆方法上说，小学生意义识记正在逐步发展乃至占主导地位。一般来说，学前儿童和低年级小学生主要采取机械识记的方法，中高年级小学生比较多地采用意义识记的方法。小学低年级的学生由于知识经验比较贫乏，抽象逻辑思维欠缺，对学习材料不易理解，也不会进行信息加工，因而在学习功课时较多地运用机械识记。到了中高年级，由于他们知识经验日益丰富，抽象逻辑思维不断发展，在学习活动中运用意义识记的比例逐渐增大。

学习中儿童记忆发展的特点(三)在形象记忆的基础上抽象记忆迅速发展

从识记的内容上说，小学生在形象记忆的基础上，对词的抽象记忆也在迅速发展。小学低年级学生，由于第一信号系统活动占优势，在头脑中和第一信号系统相联系的事物的具体形象容易记住。

以上这些都是生活中学习中儿童记忆发展的特点，只有我们在培养的孩子的同时了解这些学习中儿童记忆发展的特点，我们才能更好的帮助孩子。