性格是表现人的态度和行为风格的心理特征。一个人若是性格异常，将会影响个人的品行与进步，影响正常的人际关系，不能适应正常的工作、学习和社会活动。青少年中常见的异常性格有以下几种：
1．无力性格——无力性格的人精力体力不足，容易疲乏，常诉身体不好，有疑病现象，精神不振，情绪不佳，缺乏热情，意志脆弱，缺乏克服困难的精神。
2．不适应性格——对社会环境和人际适应能力差，不合群，对外界承受能力差，性绪不稳定，缺乏自制、自控能力，易受不良行为影响。
3．偏执性格——敏感多疑，固执，容易产生嫉妒心理，凡事以自我为中心，经常与人闹矛盾，遇事常责备他人，强词夺理，不易接受别人的正确意见。
4．分裂性格——性格内向，不合群，情感淡漠，喜欢独来独往，社会适应和人际关系差，少有激怒反应。
5．攻击型性格——表面看起来依顺服从，内心却具有攻击性和敌意，情绪高度不稳定，容易兴奋冲动，易对他人及社会表现敌意和破坏行为。
6．强迫性格——拘谨，犹豫不决，拘泥于细小事情，对人对事要求十全十美，有不同程度的强迫行为或强迫观念。
青少年的不良性格对个人生活、学习的影响是广泛、深刻而持久的。人的性格不是生来就有，而是后天形成的，且会随着年龄、职业、地位、环境等因素的影响而变化。因此说性格可以矫正且具可塑性。青少年应该如何塑造良好的性格呢？
一、正确对待先天因素。
一个人的身材容貌等个性特点对性格的形成也具有一定的影响，我们应正确对待这些先天因素，貌美者不应沾沾自喜，旁若无人；生理有缺陷者不能自暴自弃，提高文化而更要增强生活信心，培养健康的性格。
二、加强学习，建立良好教育环境。
良好的性格需要教育和环境熏陶，丰富的文化知识、良好氛围能潜移默化塑造良好性格，因此要重视学校与家庭环境氛围，让孩子在优化环境中塑造良好的性格。
三、培养广泛兴趣，建立和谐人际关系。
广泛兴趣和良好的人际关系有益于良好性格的形成和发展，青少年应积极参加有益身心健康的活动，在活动中学会和谐的人际关系。在家庭与父母和谐融洽也有益良好性格形成。
四、保持积极乐观的心境。
人的情绪和性格有着密切的关系，一个人偶尔心情不好，是不会影响性格的，但若长期心情不好，对性格则会有所影响，因此要养成乐观的生活态度，正确对待各种困难与挫折，增强生活情趣。
1．无力性格——无力性格的人精力体力不足，容易疲乏，常诉身体不好，有疑病现象，精神不振，情绪不佳，缺乏热情，意志脆弱，缺乏克服困难的精神。
2．不适应性格——对社会环境和人际适应能力差，不合群，对外界承受能力差，性绪不稳定，缺乏自制、自控能力，易受不良行为影响。
3．偏执性格——敏感多疑，固执，容易产生嫉妒心理，凡事以自我为中心，经常与人闹矛盾，遇事常责备他人，强词夺理，不易接受别人的正确意见。
4．分裂性格——性格内向，不合群，情感淡漠，喜欢独来独往，社会适应和人际关系差，少有激怒反应。
5．攻击型性格——表面看起来依顺服从，内心却具有攻击性和敌意，情绪高度不稳定，容易兴奋冲动，易对他人及社会表现敌意和破坏行为。
6．强迫性格——拘谨，犹豫不决，拘泥于细小事情，对人对事要求十全十美，有不同程度的强迫行为或强迫观念。
青少年的不良性格对个人生活、学习的影响是广泛、深刻而持久的。人的性格不是生来就有，而是后天形成的，且会随着年龄、职业、地位、环境等因素的影响而变化。因此说性格可以矫正且具可塑性。青少年应该如何塑造良好的性格呢？
一、正确对待先天因素。
一个人的身材容貌等个性特点对性格的形成也具有一定的影响，我们应正确对待这些先天因素，貌美者不应沾沾自喜，旁若无人；生理有缺陷者不能自暴自弃，提高文化而更要增强生活信心，培养健康的性格。
二、加强学习，建立良好教育环境。
良好的性格需要教育和环境熏陶，丰富的文化知识、良好氛围能潜移默化塑造良好性格，因此要重视学校与家庭环境氛围，让孩子在优化环境中塑造良好的性格。
三、培养广泛兴趣，建立和谐人际关系。
广泛兴趣和良好的人际关系有益于良好性格的形成和发展，青少年应积极参加有益身心健康的活动，在活动中学会和谐的人际关系。在家庭与父母和谐融洽也有益良好性格形成。
四、保持积极乐观的心境。
人的情绪和性格有着密切的关系，一个人偶尔心情不好，是不会影响性格的，但若长期心情不好，对性格则会有所影响，因此要养成乐观的生活态度，正确对待各种困难与挫折，增强生活情趣。
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