对于教育心理学的定义问题一直存在着争议，众多观点中以美国心理学会（APA）提出的说法最为权威，得到广泛认同，它指出教育心理学是“心理学在教育中地应用，主要是通过学习与教学地理论和原则进行开发、评估和应用”（Kalpan1990;R L Burden,1995）。教育心理学诞生于19世纪末20世纪初，赫尔巴特(J H Herbert)第一个明确提出将心理学作为教育学的理论基础（邵瑞珍，1997），最早以教育心理学命名的书是1877年出版的俄国人卡普
现代心理学学科划分概况陈晓森华南师范大学02心理自1879年科学心理学诞生以来，在120多年的发展演变历程中，经过众多心理学流派（如结构主义、功能主义、行为主义、完形主义、精神分析主义、人本主义、认知主义等）纷争及心理学研究与其它门类科学(如生物科学、技术科学、社会科学、人文科学等)的研究相结合，心理学得到了飞速发展，学科数目与日剧增。时至今日，一般认为心理学已经可以细分成数十个学科了。这数十个学科大概又
现代心理学学科划分概况陈晓森华南师范大学02心理自1879年科学心理学诞生以来，在120多年的发展演变历程中，经过众多心理学流派（如结构主义、功能主义、行为主义、完形主义、精神分析主义、人本主义、认知主义等）纷争及心理学研究与其它门类科学(如生物科学、技术科学、社会科学、人文科学等)的研究相结合，心理学得到了飞速发展，学科数目与日剧增。时至今日，一般认为心理学已经可以细分成数十个学科了。这数十个学科大概又