前天，一位我熟悉的文学青年给我打电话，说有事要和我说。我说今天没时间。他说只耽误我一小时。我说现在我一分钟的时间也没有，明天吧，明天上午九点给我打电话。放下电话，我心里知道他找我要说的内容，不就是他和妻子之间那点破事？这位青年小有才气，在一家工厂里上班，诗写得还可以，日子却过得一蹋糊涂。我们是在一朋友家里认识的，以后他就常来找我，我看重他的才气，也同情他眼下的日子。每次来我都留他吃饭，他要稿纸
中国人的性心理一直是让人难以启齿的。在极为传统的封建理念和外国传入的性解放思潮的夹缝当中，中国人有了一种“不厌事实，而厌说出”的奇怪心理。其实国人也都是普通人，对性也都是非常渴望的，对各种性的事实也并不反感。但国人却极为厌烦讨论性，讲性。宁可自己在黑暗中摸索，也无法正确地对待性教育。似乎只要一谈到性，就是低俗的。孩子们一接触到性知识，就会变坏了。 武汉街头曾经树起来一个大型的套模型，但没多久就给
许多爸妈都有如许的领会，十五六岁的孩子总和爸妈对着干，且能连续2－3年。你让他往东，他偏往西。这种“尴尬刁难”征象在有的孩子身上体现非常显着，常把母亲气哭，把父亲气得满身抖动。生理学上把青少年这段时期称为“第二反抗期”。要精确看待后代的这段“第二反抗期”，爸妈应该做到一方面加强与后代的情绪交换，另一方面要细致自己的举动方法对后代孕育发生的影响。 在与后代的情绪交换方面，爸妈应细致几点： 1、当后代向
不少门生每每为自己上课走神而烦末路，并费尽心机降服和控制走神征象，效果不光走神征象还是出现，而且还白白延长了许多时间，使那些人陷入了无解的怪圈之中。高中二年级的小梅(化名)说她总在上课时走神，内心越发急就越没法会合看重力听讲。她还说：我的爸妈也没逼我学习，自己也不是什么逼迫症。真的，我查过好几本旨理学的册本，证实我的生理绝对是正常的。只不外是我自己盼望能多学点知识，多长点本事，仅此罢了。小梅还强
善待上课“走神”的孩子不少学生经常为自己上课“走神”而烦恼，并千方百计克服和控制“走神”现象，结果不但“走神”现象照样出现，而且还白白耽误了许多时间，使他们陷入了无解的怪圈之中。高中二年级的小梅(化名)说她总在上课时“走神”，心里越着急就越没法集中注重力听讲。她还说：“我的爸妈也没逼我学习，自己也不是什么强迫症。真的，我查过好几本心理学的书籍，证实我的心理绝对是正常的。只不过是我自己希望能多学点