什么是青少年？除了年事在10岁至19岁之间的定义外，天下卫生构造议决以下特征提出了青春期的定义：(1)从青春发育期开始到完全的性和生殖功效成熟的生物学生长；(2)从朦胧和激动的儿童模式向成年模式变化的生理生长；(3)从孩提阶段社会经济方面的完全依赖变化为相对独立的状态。青少年是环球生齿一个很大的组成部门，在许多国家，他们占生齿的20%至25%。1960年年事在15岁至24岁的年轻人数量为5 15亿，到1980年，这个数字增长到8
宝贝发展的标记宝贝发展的标记三岁的桐宝不再像曩昔那样“无知者无畏”，而是开始垂垂明白了惧怕，偶然乃至会吓得不肯独睡，鉴于桐宝的这种环境，桐妈决定和他进行一次促膝长谈，以解开他的“心结”。“宝物，母亲问你，你总说畏惧，到底怕什么呀?”“嗯，我怕猎狗!”桐宝一脸的告急。“哦，我的桐桐怕猎狗呀，另有吗?”“我还怕北极熊!”桐宝彷佛更告急了，桐妈抱紧他：“是吗?还怕北极熊呀，那桐桐最怕什么呢?”“最怕什么?最
标记奖励法又称代币券法，此疗法根据操作性条件反射的原理，用奖励的方法强化所期望的行为，常应用于智残儿童、行为障碍儿童、呈现严重行为衰退的慢性精神分裂症病人来塑造新的行为。“标记”可为一种内部流通的、印有一定价值的“货币”、代用券或筹码，也可为用红旗或红星式样的印章符号。例如在一所收容各种智残儿童的医院里，根据智残程度分为若干班级，每一班的儿童对其日常生活和学习活动有一定的规章要求。如对一中等智
标记奖励法又称代币券法，此疗法根据操作性条件反射的原理，用奖励的方法强化所期望的行为，常应用于智残儿童、行为障碍儿童、呈现严重行为衰退的慢性精神分裂症病人来塑造新的行为。“标记”可为一种内部流通的、印有一定价值的“货币”、代用券或筹码，也可为用红旗或红星式样的印章符号。例如在一所收容各种智残儿童的医院里，根据智残程度分为若干班级，每一班的儿童对其日常生活和学习活动有一定的规章要求。如对一中等智
标记奖励法又称代币券法，此疗法根据操作性条件反射的原理，用奖励的方法强化所期望的行为，常应用于智残儿童、行为障碍儿童、呈现严重行为衰退的慢性精神分裂症病人来塑造新的行为。“标记”可为一种内部流通的、印有一定价值的“货币”、代用券或筹码，也可为用红旗或红星式样的印章符号。例如在一所收容各种智残儿童的医院里，根据智残程度分为若干班级，每一班的儿童对其日常生活和学习活动有一定的规章要求。如对一中等智
标记奖励法又称代币券法，此疗法根据操作性条件反射的原理，用奖励的方法强化所期望的行为，常应用于智残儿童、行为障碍儿童、呈现严重行为衰退的慢性精神分裂症病人来塑造新的行为。“标记”可为一种内部流通的、印有一定价值的“货币”、代用券或筹码，也可为用红旗或红星式样的印章符号。例如在一所收容各种智残儿童的医院里，根据智残程度分为若干班级，每一班的儿童对其日常生活和学习活动有一定的规章要求。如对一中等智