对待第一份工作的态度，在很大程度上决定着你是否能够顺利完成从一个校园人到社会人的转变。因此，正确的工作观十分重要。刚入社会的新人应该如何建立工作观？以下是一位从事人力资源工作超过12年的专业人士给出的建议。 正确的工作观，有如人生路上的明灯，不但会为你指引正确的方向，也会为个人的职场生涯创造丰富的资源。以下我以12种动物的精神做比喻，在它们的身上可以看到不同的工作观。 一、尽职的牧羊犬：新
其实很多的女人都会有这样一个心理，认为结婚之后，那么一切都尘埃落定了，所以生活中对自己越来越不修边幅，也没有恋爱时期应该有温柔和娇羞，让小三趁虚而入，那么下面我们就去看看妻子应该向小三学会的东西。 独处：会独处的女人才有神秘的魅力!这份距离感，就好比是双方感情的一个发酵剂，让人心痒痒的。那么多男人，一天只能见情人两个小时，但这两个小时却是释放他全部激情的精华时段，原因就在于，分离，激发了他的爱觉
【案例】 我市一所中学的王萌萌同学来信表示，在平时的学习中，有些练习题明明在课堂上自己会做，但下课后就不会了，还有的时候觉得卷子上的题目很简单，但是做起来却“红叉连篇”，老师说她是“眼高手低”，她不知道问题出在哪里？想知道怎样改正自己的缺点。 【分析】 我市某心理辅导机构的周雅老师表示，在学生阶段学习的过程中，“眼高手低”现象是比较常见的，这些学生往往是比较聪明的学生，学习成绩也不错，但总不能取得
不少专家认为，幼儿期，特别是6岁以前，是获得外语的最佳期。英语是一种国际通用语，不懂英语，在信息交流方面会受到很大的限制。同时研究还表明，学外语会促进智力的发展。 美国耶鲁大学的一位心理学家通过分析研究认为，讲两种语言的幼儿比仅会讲一种语言的幼儿，在脑子的灵活性和解决问题的能力方面均有优势。语言刺激是促进大脑细胞生长发展的要素。幼儿期是语言发展的关键期，在这个时期对幼儿给予两种语言的刺激，能促进
据了解，智商正常、学习成绩差的学生，在学校中占有相当大的比例。有人初步统计，大约占到一到三成，不同学校有不同的比例差异，不同的学生也有不同的表现。主要有三类表现形式。 心理学家弗洛伊德说:“在校的孩子大都害怕即将到来的考试，甚至对做习题也有畏难情绪，一旦了解再也经受不住压力时，就会有种种异常的表现。”就是说，学生害怕考试是普遍现象，绝大部分学生会感到学习有压力，在目前以教育为主的情况下，学生课业
自习环境太吵，灯光太强，同桌的脚太臭，他人的走动……如此等等，在紧张焦虑的心理环境下，周围的一点点小动静都能对初三、高三的学生造成巨大的干扰。如一些高三学生在考试时连监考老师的来回走动都影响答题。在紧张而关键的中高考备考复习阶段，有效克服外界形形色色的干扰，专心致志高效学习确实是个很现实的问题。 增强抗干扰能力 要学习和掌握几种简单的抗干扰的方法，如可以通过意志来控制自己，也可以通过对要完成的任
常常有家长抱怨：我家孩子挺聪明的，可学习成绩就是上不去。 出去玩的话，他点子很多，可叫他坐下来看书，却坚持不了几分钟。我们愁也愁死了。 高智力，对学习是件好事。可是，聪明的孩子不一定学习成绩优秀。如何让孩子把聪明用到学习上去？余杭区瓶窑一小夏雪芳老师对一例学习困难学生的辅导和治疗，也许能给家长和老师一点启示。 高智力的男孩，数学经常不及格 小雷（化名）今年１３岁，读小学六年级。 小雷善与人交际、健
性别：男年龄：15病史：病情描述：医生诊断及化验结果：我在大学的成绩一直很好，在班级的第一名，平时学习也很刻苦，可是在大三的下学期的时候我认识了一个男生，我很喜欢他，他是和我一个专业的，和我也很合得来，我们就在一起了。在一起之后的大三下的考试里我的成绩下降了好多，甚至连奖学金都拿不到了，我很是郁闷，觉得自己在同学的面前抬不起头了，大家都会认为我是因为谈恋爱耽误学业的，现在我们要考研了，虽然目标的
性别：男年龄：15病史：病情描述：医生诊断及化验结果：我在大学的成绩一直很好，在班级的第一名，平时学习也很刻苦，可是在大三的下学期的时候我认识了一个男生，我很喜欢他，他是和我一个专业的，和我也很合得来，我们就在一起了。在一起之后的大三下的考试里我的成绩下降了好多，甚至连奖学金都拿不到了，我很是郁闷，觉得自己在同学的面前抬不起头了，大家都会认为我是因为谈恋爱耽误学业的，现在我们要考研了，虽然目标的
性别：女年龄：24病史：病情描述：主要是晚上总是做噩梦，感觉学习压力太大该怎么办，或者该吃点什么补一下吗 对不起！您不可以回答自己的问题。 提问者：-2010-11-0714:48 评最佳答案，让好医生得到您的肯定！ 医生回答 通过你症状的描述，那是学习精神紧张的导致的，要多休息。建议适当减轻压力，可以白天轻松的学习，公务员是每个学生的梦想，成功考取那是很好，但前提是有个健康的
性别：女年龄：19病史：病情描述：患者女，19岁，此前身体状况良好，此次病情：1、早上起床与临睡前头疼;2、不是特别想吃饭;3、有时候想呕吐1、需要药物治疗吗？2、如果不需要，那么可以给我一些好的治疗建议吗？ 对不起！您不可以回答自己的问题。 提问者：-2010-11-0714:50 评最佳答案，让好医生得到您的肯定！ 医生回答 你好：患者现在应该是上高三了吧。正是很关键的时期。其实能看
教育的目标之一就是要帮助学生学会使用有效的学习策略。但是，常常有许多学生把学习中的困难归因于缺少能力，而实际上，他们的问题是在于，从来没有人教过他们如何学习。国外有一个研究发现，小学教师只用百分之三左右的时间向学生建议一些记忆和理解策略。因此，学生常常没有必要的策略来学习复杂的材料。例如，当教师所提的问题需要学生对材料作分析后才能回答时，学生逐字逐句地笔记教师的讲演就没多大用。而且，学生只是了
生活中我们不难发现，好些学生明知学习重要，但总是提不起学习的劲头，“做一天和尚撞一天钟”；有的学生似乎很认真，却常常是在自我强迫下进行学习，觉得学习太苦，常有放弃的念头。这些学生有一个共同点，就是知道应当学习却又缺乏学习的动力和激情，即缺乏学习动机，学业成绩自然不稳定、不理想。这个中有什么深层的原因?有何解决的方法吗?本文拟从归因的角度谈谈缺乏学习动机的原因，以及个人学习动机的自我激发的方法。 一
孩子学习不好，有可能是患了一种叫做“注意缺陷多动障碍”的疾病。据首都医科大学教授、北京儿童少年卫生中心主任郑毅介绍，目前公众对此类疾病的认识少之又少，其实这是最常见的儿童精神疾病，治疗上最好药物与行为治疗双管齐下。 据介绍，患儿普遍存在注意力缺陷、冲动、多动的情况，他们往往学习成绩不佳、与同伴不能很好相处，并容易受到家长、老师的批评。国外有长期研究发现，即使多动的症状随着年龄的增长有所缓解，但是
引言首先，在宏观上我们把学习系统分成三个组成部分：学习者、知识、传授者。三者的定义分述如下：学习者是个体独立或协同进行学习的主体的统称；知识是学习的对象和结果，是各种知识类型（陈述性、程序性、策略性知识）的集合；传授者是指传授知识的个体或团体。 其次，在传统的学习系统中传授者掌握着要传授的知识，传授者只有面对面才能进行全面的知识传递，其他方式(如函授、电视大学)的教学质量都大打折扣。而且这种传授者
学家曾经做过实验，把健康的兔子放在老虎旁边，尽管给兔子平时最喜欢吃的东西，由于兔子的恐惧而生活不了多长时间。学家把这种恐惧称为“虎兔效应”。据调查当前在中学生中存在学习焦虑的学生占有很大比例，这不仅影响了学生的学习，对学生的健康成长也存在很大的负面影响。一、中学生学习焦虑的形成中学时期是发育和发展的关键时期。由于中学生在上还不成熟，一方面由于教育的作用形成良好的学习和习惯，另一方面又由于缺乏自
所谓研究性学习，指的是学生在教师指导下，根据各自的兴趣、爱好和条件，选择不同研究课题，独立自主地开展研究，从中培养创新精神和创造能力的一种学习方式。这种学习方式的突出特征是坚持学生在学习过程中的自由选题、自主探究和自由创造，与以往学习方式相比，研究性学习更有利于培养学生创新能力。 信息技术教学作为以培养创新精神、研究能力和实践能力为目标取向的必修课程，它强调让学生通过研究性学习，提出问题，收集材
在国外当前建构主义教育改革的浪潮中，以问题为基础来展开学习和教学过程似乎已经成了人们的一条基本的改革思路，这条思路在基于问题学习(Problem-BasedLearning，简称PBL，也被翻译成“问题式学习”)的模式中得到了集中体现。这种模式的典型教学过程是：学生以小组为单位，开始解决一个实际问题；为了解决问题，学生往往需要获得一些必要的专业知识，即所谓的学习议题，学生分头查找资料获取知识，然后相互交流所获得的知识，
建构性理科教学活动具有六个基本特征：教学基于真实任务或复杂问题；学生的发展建立在小组活动中相互依赖的基础上；学生--教师、学生--学生争论与协商各自的理解；教师及学生公开地与班级所有成员分享见解；学生与课外专家合作；师生共同承担学与教的责任。目前已开发出的学习评定的策略，大多是课堂教学的嵌入式评定(即作为课堂教学的组成部分和教师调节教学的方式)，并不用于对学生最终达成某教学目标的界定，而是为了使教学
创新学习是一种创造性的学习行为，即学习者通过对传统的学习方式、方法、手段的继承和改革，创造性地获取更多的知识，提高学习效率，并在此基础上，整合所学内容，产生与原有知识不同的或新的知识、观点、思想等。创新学习的目标是增强学生的创新意识，树立创新精神，培养创新思维，提高创新能力。当跨入以培养学生创新精神和实践能力为重点的新世纪时，作为语文教师，应紧紧围绕创新学习，充分发挥课堂主渠道作用，努力探索轻