西方心理分离的研究回顾*涂翠平1,2夏翠翠1,3方晓义1(1北京师范大学发展心理研究所,北京100875)(2北京科技大学天津学院心理咨询中心,天津301811)(3北京师范大学心理咨询中心,北京100875)摘要:近几十年来,家庭对儿童青少年心理发展的影响受到众多研究者的关注,国外家庭研究和治疗领域的许多研究者进行了大量有关心理分离的研究。心理分离即个体与家庭在心理上的分离并形成个体化的程度。文章从心理分离的界定、心理分
情人节除了鲜花、巧克力的攻势之外,最点睛的莫过于寓意深刻的情话语录了。一起来回顾以往的经典情话吧。我们要天天相恋,但不要天天相见,只需要悱恻缠绵,绝不要柴米油盐……--歌手黄舒骏这首老歌描述的愿望在今天已经成为现实。国内一些大城市,有些男女选择五加二的生活方式,即五个工作日双方各忙各的,周末才相聚。世间最远的距离不是我站在你面前,而你不知道我爱你,而是明明相爱,却不能一起。--电影《情癫大圣》的结
概括而简要地说,教育心理学研究的最终目标在于,探索学习环境的诸因子︰学制、学校、教师、教材、教具、教法、发展机会等等,以了解影响学生身心发展的环境机制,从而有助于教育方式的改善,教育效果的促进,并改正不当的教育措施,使受教育者的正常身心发展获得保障。其中,常被忽略的是「学习环境中的政策因素」。由于西方研究传统的影响,一般教育心理学研究者关心的,基本上是「教与学的历程」,很少人注意到,教育政策的