记者不久前无意偶尔听到两个七八岁男孩的对话，以为很惊异。一个孩子说：“如今学校没人敢欺凌我了，谁打我一拳，我就打他两拳。”另一个孩子则说：“要想让别人怕你，自己就要长得壮一些。”让记者更吃惊的是，孩子的这些“以暴制暴”想法竟然是那些人父母贯注的。
记者随即采访了一些父母，发明教孩子“以暴制暴”的还真不少。有的父母为了强化孩子的这种意识，平常会存心打孩子一下，要是孩子不还手，请教育他说“不管是谁打你，肯定要还手”！一位父母说，如许做，是盼望自己的孩子成为强者，以免在学校被人欺凌。
采访中，一位父母说，原来不停教育孩子遇到欺凌时从速陈诉导师和父母，有次孩子被同学打了以后陈诉了导师，导师顿时品评教育了谁人打人的门生，对方父母还道了歉。可谁人门生仍然连续欺凌自己的孩子，吓得孩子都不想上学了。今后之后，我请教育孩子不能亏损，“打要还手，骂要还口”。
另有位父母担心地说，如今有那么多的校园暴力变乱，高年级门生欺凌低年级的、男生欺凌女生，为了自己的孩子不亏损，也是为了加强孩子的防备意识，就只有教孩子“以暴制暴”。
从小教育孩子“以暴制暴”，长大后会不会连续风俗用暴力办理问题？接受采访的许多父母并不如许认为，相反，那些人以为如今这个期间差别于曩昔，只有如许教育才气造就孩子成为社会的强者，才气在将来猛烈的竞争中驻足；过于忍让只会让人以为脆弱，会成为被欺凌的工具。
教育专家说，阐发这种教育方法孕育发生的泉源，反映出来的问题令人警觉。许多父母云云教育孩子，重要是因为孩子发展历程中遭遇的种种勾引和危害显着增多。互联网等新事物的出如今富厚孩子知识的同时，也将暴力等有害信息通报给了那些人，由此引发的诸多校园暴力变乱令父母不安。因此，在提示父母不要教孩子利用暴力的同时，更要研究未成年人发展情况中出现的新环境，针对诱发青少年暴力的新事物，接纳步伐确切保障未成年人康健发展，给父母吃上一颗“放心丸”。
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