勉励教育并不是要一味的歌颂孩子，歌颂也要讲求方法。品评孩子也不是越深刻越好，更要器重随之而来的处罚目标。这些每每是年轻爸妈们很难细致到的。美国研究后代教育的专家发明，爸妈每每犯“自以为是”的错误，导致了教育孩子的失败。
误区１
处罚效果其实与孩子错误的举动无关
《教会你的孩子精确活动》一书的作者之一查尔斯·斯卡尔菲传授认为，要接纳一些措施造就孩子的责任感意识。一个三岁大的孩子就有本领明确根本的因果干系。他发起父母试着用一种“究竟便是云云”的语气来报告某种不平凡举动大概带来的结果，好比：“要是你把玩具留在车道上，它们大概会被车辆碾过。”让这种天然产生的状态起到其应有的作用，而不是换失那些破坏的玩具。
要是事情本身带来的效果大概非常伤害(好比孩子用玩具敲打玻璃桌)，大概大概价钱昂贵(好比他忘了锁自行车)，就给他别的摆设些合理的结果。好比把玩具收缴，一个星期禁绝他骑车等等。
精确做法：让孩子领会到那些人的活动所带来的结果。
要是你的孩子看电视时跳上沙发，用取消他的一次娱乐摆设作为处罚他是毫无作用的。因此，精确的做法是：你需要让他明确他的活动和造成的结果之间的直接联系关系―――所以，必须关失电视。
误区２
把嘉奖看成贿赂来防备孩子的不精确举动“抓住你孩子做出好体现的机会―――好比他和别人一起分享玩具玩耍，对别人体现得彬彬有礼，资助做家务事等等―――就歌颂他，向他微笑大概拥抱他。”丹佛的儿科大夫巴顿·D·施密特提到，“每天对孩子的品评和歌颂，要到达肯定的平衡程度才有利于孩子的康健。”爸妈常把嘉奖看成贿赂。但专家认为：一个淘气作怪的孩子不应得到如许的款待。克制不精确举动，更好的办理措施是让那些人停下，取消那些人的某项厚待特权。
精确做法：赐与正面的支持。
向孩子表达你明白的态度：“谢谢你在我通电话时连结平静”以及“对付你本日办理你和你弟弟之间的争端的方法，我感触非常自大。”
误区３
为顺应你的孩子而勉力转变四周的天下
畅销书《相识你的孩子》的作者之一儿童精力学家斯特拉·切斯认为：孩子性情上的差别是造成教育后代不能一概而论的重要缘故原由。四十多年来她对付131名儿童进行了跟踪观察研究，而比年来有关个人特性的科学发明，好比基因等也支持了她的结论。
切斯说：“仅仅出生几个星期后，婴儿就会在举动方法上体现出显着的差别。”一个孩子的性情，影响了他的举动尺度、埋头程度、对新情况的反响以及他情感表达的猛烈程度。而且，研究者如今发明了试着转变这些品德特性是无用的，因为某些性情是与生俱来的。
精确做法：和缓孩子浮躁的性情。
要是你带着你精神旺盛的孩子走访亲戚，不要叫别人把全部易碎的东西移到孩子够不到的地方。相反你应该在走亲戚之前就训练孩子具有精确的举动。要是他要淘气作怪，顿时把他带出去。
误区４
语言以“我以为……”开头，并追随某种凌辱性语言
当孩子的举动出现了问题，很容易引起了爸妈的反响，如下令式的：“立即把你弄脏的地方扫除洁净”、威胁式的：“要是下次再迟到，就处罚你”，大概在激动之下，带点讥笑味道：“要是你不能把头贴到肩膀上，那么也就忘了那事吧。”生理学家托马斯·哥顿爸妈教育效力训练项目标首创人，他认为：“如许的语言向孩子表达了一种叱责的感情，会使那些人觉得不被爸妈敬服着，大概遭到了不公正的责怪。”
精确做法：别打击你的孩子。
爸妈常犯的错误：将“从我出发”的信息表告竣了“从你出发”。很容易犯如许一个错误，语言以“我以为……”开头，而背面追随着某种污辱性的语言，而其时你自我觉得正在进行有效的相同。
要是你如许说：“酷爱的，电视声音这么大让我难熬难过。我和你父亲都听不到对方语言了。”如许简单的语言，也比刺刺不休的埋怨好。
误区５
不动情感地阐发环境“你怎么能说自己画得难看呢？画得很好啊。”爸妈每每接纳如许的方法来和缓孩子的感情。《与孩子攀谈、谛听》一书的作者、教育学家阿德乐·法贝却提出，这些语言“纰漏了孩子心田的痛楚，并且教他否定自己的觉得，大概为自己的觉得感触羞愧。那些人同样也会今后断绝与爸妈的相同。相同在爸妈、孩子的干系中，扮演着非常紧张的角色。”
精确做法：认可孩子的觉得。
一种更有设置装备摆设性的反响是：谛听孩子的表述时，感觉那些人表达的感情，再将这种感情反响给孩子。“儿子，我明确你在为父亲错过了你的演出而心烦”，如许说能表达出你明白他，并且让他明确，内心对某个人感触烦懑的同时，仍然爱着谁人人。
■编译/psytopic译文组译自《为了孩子》一文
教育专题
世上没有坏孩子
每每听到一些父母说：“我的孩子太调皮，总肇事。”“我的孩子老是不听话，一点也不懂事。”为此许多爸妈都感触不知所措，力有未逮，恨不得能有什么灵丹灵药，让孩子吃下去顿时酿成一个乖乖仔，学习也好，又懂事、听话，乃至还在某些方面有骄人业绩。另有的爸妈一气之下，孕育发生悔恨生了这个孩子的念头。岂非这些孩子真的就不行救药了吗？真的就一无是处了吗？确实有一些孩子，令导师头疼，让爸妈担心。大概那些人便是人们所说的坏孩子，大概那些人未来会成为坏孩子。但是，到底有什么尺度可以鉴定那些人如今便是坏孩子，或是未来肯定便是坏孩子呢？
每一个人来到这个世上都会给自己一个定位。当一个孩子总被别人夸，说他是一个好孩子的时间，他就已经给自己定位成一个好孩子了,言行、头脑都会靠近好孩子的评判尺度。而反之亦然。坏孩子不肯定不聪明，不肯定没有潜能，不肯定不会思考。依那些人的本领，大概会把坏孩子的名声发挥到极致。也因此那些人从另一角度得到了大家的存眷和承认。
最初，“坏孩子”的定义，对孩子的生理是一个极大的打击，末了却大概酿成一个成为坏孩子的动力，乃至由此而孕育发生了快乐。这才真的是家庭、学校和社会的悲剧。作为成年人，咱们要做的只是去真正的相识孩子，然后再去订定得当孩子的生长方案，给孩子营造一个气氛，那便是不管你是否调皮，是否听话，是否如今的学习结果优劣，你都会是一个好孩子，每个人都会同样的爱你，喜好你，密切你。最终你肯定会发明你的孩子是独一无二的。他绝对是一个非常棒的值得你自满的孩子。
但是，有的时间一个人的转变是困难的。许多爸妈大概已经意识到了这一点，却没有措施到达结果。终究孩子已经有很永劫间的头脑和举动风俗了。要想让孩子彻底的转变，需要给他找一个新的起点,让他的头脑和举动进入“好孩子”的模式。
美国IHO青少年潜能引发训练的目标便是给孩子重新定位，积极定位。议决一个特定的情况、特定的群体、特定的气氛，资助父母和导师，以及孩子自己去营造一个真正全面展示自我的一个空间。资助他创造学习的古迹，资助他成为懂事、听话，善于跟爸妈相同的孩子，资助他发挥自己内在的潜力，创造无限的大概。信赖你的孩子，他肯定是你的自满！
正在提交中...
