家庭教育在未成年人头脑品德设置装备摆设中发挥偏重要作用。但是，现在家庭教育中广泛存在着两个误区：一是在儿童观方面，有些父母见“物”不见人，将孩子当成面团，想捏成什么就捏成什么，漠视孩子的主体职位地方和独立品德，致使孩子成为父母的私有产业，成为缩小的大人，缺乏应有的灵活和灵性。二是有的父母太过器重智力投资而轻忽对孩子精力的优化。物质上，想尽措施餍足孩子的要求；办理上，包揽统统；评价上，重智轻德，认为只要考出好结果，便是好孩子，未来便是人才。
咱们曾做过相干观察，在2000份问卷统计效果中，就父母最体贴孩子的内容排前三位的是：做人83.67%，求知82.95%，健体41.35%。教育正如“人”字，一撇代表头脑品行，一捺代表文化知识，无论缺了哪一笔都不可。
当前，对父母而言，最紧张的是提高自身素质。起首是要更新家庭教育看法，改正看法上的毛病，创建与儿童智能和本性生长同步的全人教育理念。儿童是“天然人”，也是“社会人”，更是不停生长的人，作为父母应恭敬孩子的天然属性，接纳宽严适度的原则，从孩子的志趣出发，从“小”抓起，从“底子”抓起，加强养成教育，把一些做人的品行和头脑渐渐内化为孩子的信心，教育孩子成为德、智、体全面生长的人。
其次，要做到身教与言教相统一。父母的言行和家庭的气氛便是一本最生动、最真实的教科书。从某种意义上讲，父母素质的崎岖、家风门风的优劣，决定着孩子素质的优劣。有观察表现：父母犯法、举动不端或家庭破碎而导致后代犯法的比例高达80%以上。一些父母事情不高兴，没有上进心，怨言满腹，得过且过混日子，这怎么能使孩子去积极地面对人生？有的父母利欲熏心，为个人的名利而不择本领，这怎么能造就出一个具有崇高无私风致的孩子？所以，为了教育孩子，父母要提拔自己的品位和威信，要为孩子的发展提供精良的情况和精力支持。
第三，要学会相同，与孩子交朋侪。父母和孩子，既是亲子干系、师生干系，又是朋侪干系、同伴干系，职位地方是平等的。既然平等，就应该相互明白和恭敬。这就要求父母放下架子，学会相同。只有相同，才气说内心话，才气相互相识，相互信托，消除误会，增长情感。在相同中，应是朋侪式的而不是父母式的，是民主讨论式的而不是专制式的；不要把自己的看法强加给孩子，肯定要让孩子把自己的话讲完，不要听一半就插话打断，更不要刺刺不休，没完没了。
第四，要做研究型父母。随着期间的进步和社会的生长，父母必须学会研究孩子，要研究教育的客观纪律，要研究自己的孩子，要琢磨自己的教育看法是否精确，教育目的是否得当具体，教育要领是否科学有效。别的，也要琢磨自己的教育态度、修养方法是否仇家。家教的实质是教家，即教育父母。父母只有不停去学习，才气精确面对孩子的实际问题，才气真正办理孩子的实际问题
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