一个小学六年级的女孩子在路上跟父亲谈天：你是爷爷奶奶的产品，我是你和母亲的产品。父亲存心问她，你是你母亲生的，跟我有什么干系呀？女儿说，固然有干系了，这需要你先跟我母亲产生性干系，母亲才气怀上我啊。
父亲大吃一惊，不由得问女儿，你怎么知道的？伉俪俩可还没有给孩子讲过这些呢。
女儿说：网上看到的……
现在，青少年的性信息掌握量远宏大于他们爸妈雷同年事段时所能掌握的，乃至丝毫不逊色于爸妈如今的年事阶段，因为青少年对性信息的相识渠道要比父母多。
提起性教育，许多父母眼下最担心的不是孩子不懂，而是明白太多了。小小年龄就知道这么多，可怎么得了？！
“性待业期”容易出事
广州市荔湾区两间大医院门诊手术室统计，门诊打胎中未婚先孕的约占40％，此中20岁以下打胎占总人次的15％，最小年事仅13岁。穿着中门生校服来手术的女中门生时常可见，而且每每是由同样穿校服的男伴或一群女孩陪伴而来。
20岁以下多达3至4次打胎的也频频产生。曾有一位22岁未婚女性在8次打胎后，第9次终因宫外孕入院急诊手术，险些丧命。
男孩第一次遗精和女孩的初潮是一个人走向生理成熟的开始，从这里到完婚大概有10多年乃至更永劫间。中国性学会副理事长、广东省生齿计生委主任张枫把这个时间段叫做“性待业期”。怎样安稳度过“性待业期”？青春期的性教育是第一步也是最紧张的一步。
互联网期间的青少年，性知识极大“富厚”，结果便是性体验年事提前，性犯法低龄化。
小学传播着如许的顺口溜：“一年级的小偷二年级的贼，三年级的帅哥一大堆，四年级的美女没人追，五年级的情书满天飞，六年级的鸳鸯成双又成对。”这阐明一个紧张的问题，青少年不但需要性生理教育，更需要性的代价观教育——怎样和异性来往才是“卖力任的”。
张枫说，青少年性犯法并不是因为专家所谓的“性无知”那么简单，青少年的“性无知”也不是指基于性生理上的无知，更多是性的品德教育的缺失、性的代价观的迷失。
张枫讲了产生在广东的一个真实案例：一对中年伉俪在家看色情碟片，夜深了，没有把碟片退出来，就关灯睡觉了。第二天一早又急急忙地去上班。下战书，15岁的儿子放学回抵家，风俗性地打开电视和影碟，看到内里那些赤裸裸的画面一下子傻了！
没一下子，13岁的堂妹来他们家玩，兄妹俩就一起看。
然后就仿照内里的……
然后堂妹就有身了。
末了，儿子离家出走，堂妹跳楼自尽。
到了这个田地，不能不说是一场大悲剧，无论这个家庭的爸妈，照旧这个家庭的孩子，都对“性待业期”没有任何准备，爸妈对孩子，堂兄对堂妹，都没有应具备的责恣意识。
性教育不是教“禁欲”
日前在清华大学举行的第二届中国康健流传论坛上，张枫关于怎样开展青少年性教育的看法，让人振聋发聩。
张枫说，在青少年性教育这个问题上，导师和父母的出发点大多是为了防备“出事情”。这其实是青春期性教育最大的一个误区。
张枫说，我国的青春期性教育是防备式的，大多以防备相干不良结果为出发点，譬如制止青少年过早地与异性密切来往以影响学业；制止青少年偷食禁果而导致怀胎、打胎和性病、艾滋病的熏染等等。
青春期性教育要是仅仅是为了防备“出事”的话，那就有大概酿成为性宁静教育。那么，什么样的性最宁静？答案只有一个，那便是禁欲。那样的话，青春期性教育等同于贞洁教育。性教育的目标，则是为了起到“灭兵器”的作用，这在当代社会显然是不现实的。
张枫说，人的性欲就像是汽车的发动机，发动机启动了，汽车天然就开始跑。只不外汽车正式上路前，肯定有试驾阶段，人们从懵懂地对异性孕育发生觉得到牵手到相互爱抚，就等于试驾的学习历程，这个历程天然而且一定。
既然纸包不住火，是不是就任其燃烧呢？许多学者认为，还不如把避孕等方面的知识教授给他们，以便掩护自己。问题是，青少年的心性不太稳固和成熟，仿照和接受新事物的本领分外强，又缺乏黑白鉴别力，每每基于猎奇心的驱策，去寻求感官的刺激。要是是如许的话，青春期性教育岂不是起到了“助燃剂”的作用？
因此，张枫认为，在青春期性教育上必须资助孩子们设立三道“防火墙”：
第一道“防火墙”便是防备未成年人的性干系，即18岁之前的中门生，应当做到“洁身自爱”。因为他们生理、社会、经济方面均不可熟，无法蒙受性干系的结果。少男少女的性欲望和性激动，是本能的生理征象，但除了性器官打仗之外，另有其他释放性压力的方法，如转移细致力、积极到场有异性在场的文体运动等。
第二道“防火墙”是告急避孕，在越来越多青少年“翻墙而过”的环境下，应该教他们一些避孕方面的知识。
第三道“防火墙”是停止怀胎，报告年轻人种种避孕本领都不是万分可靠的，一旦有身该怎样处置惩罚。
实际上，三道“防火墙”是把“贞洁教育”和“避孕套教育”有机地整合在一起。
性教育应从娃娃开始
张枫说，一个人从婴儿开始就有“偶然识的性体验”，好比说孩子出生后，孩子名字、玩具、衣着、言行都会被要求与生理性别相同等。英国5岁的孩子都开始接受性知识的教育了，而我国却是等到孩子“偷吃禁果”的时间，才责怪他们。
更紧张的问题是，如今有些大专院校，还在对性教育进行“围堵”。有所大学举行成人会议，会议竣事后防艾大使给同学们发放宁静套，被当场的导师克制而且没收。
张枫说，具有稳固性日常和家庭日常的人，幸福感强，容易成功。 创建在埋头的爱情底子上的婚姻，是西方发达国家的社会伦理，也是发达国家成功的缘故原由之一。忠于自己的朋友和家庭仍然在天下上多数国家和地域占绝对主流。国人对西方社会的“性干系”误解太多，把“一夜情”等看作“天下潮流”，这显着是误区。
张枫说，对处在人生花季的少男少女来说，交情和爱情是日常中非常紧张的一部门。与异性来往和互动，是人一生的学习历程，是生命的发展、润泽和搀扶。青春期与异性来往，是学习两性互动的入门课程，是将来婚姻家庭的准备，在他们康健发展的历程中有着举足轻重的作用。但除此之外，更应该器重造就与熬炼青少年拒绝不良勾引的技能、衡量利弊作出理性、卖力任决议的技能，等等。
只有让青少年充实感觉到性教育内容与其发展历程的精密相干性和实用性，才气变更他们学习的积极性，到达青春期性教育所盼望的精良结果。链接天下各国怎样对未成年人谈“性” 日本：小学开讲座
日本小学里1年中有1~2小时的分外讲座，内容是男女之间身材的区别、月经和有身的原理等等。
荷兰：餐桌上讨论
荷兰拥有欧洲国家最低的青少年有身比率。孩子6岁进小学时就已开始接受性教育，孩子们还可以自己做研究陈诉，乃至会在餐桌上和爸妈讨论这方面的话题。
瑞典：电视来施教
瑞典从1942年开始对7岁以上的少年儿童进行教育，内容是教授怀胎与生育知识，中学教学生理与身材机能知识，到大学则把重点放在恋爱、避孕与人际干系处置惩罚上。1966年，瑞典又实验议决电视实施性教育，冲破了父母难以启齿谈性的场合排场。
芬兰：每天讲故事
上世纪70年月开始，性教育就进入了芬兰中小学的讲授大纲。芬兰有天性教育书《咱们的身材》，父母可以像讲《一千零一夜》那样每天讲一节，性教育就天然而然地开始了。
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