前不久产生的大门生“伤熊”变乱引起了社会的遍及存眷。虽然此事属个别征象，但它所反映出来的却是现在青少年中较为广泛存在的问题，这是毋庸置疑的，也是不容轻忽的。
生理康健好像身材康健一样紧张。光有身材康健而没故意理康健，那不是真正的康健。人的生理分外是青少年的生理要是不康健，存有停滞，不但影响着青少年的正常发展，而且还会导致犯法，乃至酝成悲剧，这方面的案例比年来屡见报端。因此青少年的生理康健问题，已经成为当今家庭、学校和社会一个亟待存眷的紧张课题。
据相识，现在天下有3000万生理有问题的青少年，此中中小门生生理停滞抱病率为21.6％至32％；大门生故意理停滞者占16％至25.4％。而且，近几年又有上升的趋势。
青少年生理停滞问题，归根到底是素质教育问题。现在我国的教育不是“以门生为主体”，而因此“讲授大纲”为主体。以分数和升学率来权衡门生、导师和学校，轻忽了品德品格和人生观的教育，这是一种片面教育，是一种“功利主义”。门生广泛感触学习没有高兴感，是被动的。同时，学校又较少存眷门生的生理康健，再加上家庭“老母鸡式”的教育和社会上的种种不良影响，所以青少年的生理康健问题越来越突出。
现在我国教育机构的生理康健教育体系还没有创建起来。中小门生生理教育根本处于空白状态，不少学校从西席到向导对生理教育的意识还很淡薄；大门生生理康健教育事情步队也相当单薄，据统计，北京67所高校中，设故意理咨询机构的只有28所，占41.8％。而在外洋高校，每2000个门生就有一个生理领导员。
青少年的生理康健教育应该被看作是德育事情的延伸，是我国正在提倡的素质教育的一部门。加强生理康健教育，是学校头脑政治事情的需要，也是素质教育的需要，更是咱们这个期间的需要。要是藐视或鄙视青少年生理康健教育，全面推进素质教育就很难落到实处。由此看来，器重和加强青少年生理康健教育已成为门生全面康健发展和全面提高教育质量的要害。
生理康健直接影响到社会生长的效率，影响到社会的稳固。因此，全社会都应举措起来，器重这个问题，分外要对青少年加强生理康健教育。
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