如果老师误会了你

如果老师误会了你，你怎么办?以下是10位同学的办法：

1.用心理三步曲：

第一步：听老师讲完；

第二步：心情平静下来；

第三步：跟老师解释。

2.回家大睡一觉；

3.直接向老师提出；

4.向老师说清楚；

5.在日记中写出来；

6.向老师说清楚；

7.日记中写出来；

8.为自己辩护；

9.去对老师说；

10.等老师气消后，再跟老师解释。

让我们来总结以上10位同学的办法吧。10位同学中有40％的同学选择了直接对老师说，我觉得这个办法不好。首先直接对老师说时要考虑：1.老师心情。老师心情不好，你对老师说，老师不一定能听进去，这样的话，你说了可能比没说更糟。2.所在场合。如果你在许多人面前对老师说，就算老师听进去了，也不好回答。如果老师不承认，同学们会觉得老师不讲理。如果老师承认，同学们又会觉得老师为什么冤枉你。这样搞得大家都很尴尬。3.说话的语气。你当时心情一定很激动，说话欠考虑，说东说西说了一大堆，也没说出重点，别人也不知道你说了些什么，反而把事情弄糟了。所以我认为这个办法不好。

有一个办法我最欣赏、最喜欢。就是第一位同学的心理三步曲。首先听老师把话说完，听清楚老师到底说了些什么，免得有误会。第二步是心情平静下来，如果心情不平静，说话就会激动，说出来的话可能就会不经过大脑思考，就会不着边际。所以一定要等心情平静后再老师说。第三步是跟老师解释。这一点最重要，解释既要到位、具体，又不能罗嗦。所以要提前做对一点准备。

还有一个办法，我也很喜欢，就是写日记。把自己想要说的全写出来，给老师看，这个办法可以避免面对面的尴尬。而且留着以后看，真是别有一种风味。

回家大睡一觉，这个办法也很好。俗话说得好“退一步海阔天空”。如果不是一些原则问题，为什么非要把事儿弄得一清二楚，明明白白呢?不如回家睡一觉，把不开心的事都抛到脑后，第二天醒来再面对新的一天。这样不是很好吗?

有一种办法我反对，那就是为自己辩护。我觉得对就是对，错就是错，错的不会被辩成对的，对的也不会被辩成错的。又为何多费口舌去辩护呢?我不喜欢这个办法。

点评：只有心胸开朗、乐观、善思的人才能写出这样的文章。更何况，作者只是个五年级的孩子。

小作者准确地把握了老师的心理状态，否定了“直接向老师提出”的方法。客观地分析了学生心理自我调节的三步曲，阐明了它的好处，并且大加肯定。同时，还有选择地肯定了“间接交流”和“忽视、遗忘烦恼”的有益身心健康的解决方法。