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孩子性子急 是气质还是缺点

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“最近我发现,宝宝的性格怎么越来越急躁,越来越娇惯,没有一点耐心。要喝奶了,说喝就要喝,冲奶的时间都不能等;看上什么玩具了,马上就得要……一不如意就大哭大闹,不达目的不罢休。真是让我着急……”又一位问题妈妈,她的宝宝是一个性子急,十分没有耐性的“问题宝宝”。 然而,孩子性子急究竟是一种天生的气质,还是后天形成的,可以改正的缺点呢? 我们常常看到这样两种人:一种人能为了实现一个远大目标而放弃眼前的小

“最近我发现,宝宝的性格怎么越来越急躁,越来越娇惯,没有一点耐心。要喝奶了,说喝就要喝,冲奶的时间都不能等;看上什么玩具了,马上就得要……一不如意就大哭大闹,不达目的不罢休。真是让我着急……”又一位问题妈妈,她的宝宝是一个性子急,十分没有耐性的“问题宝宝”。

然而,孩子性子急究竟是一种天生的气质,还是后天形成的,可以改正的缺点呢?

我们常常看到这样两种人:一种人能为了实现一个远大目标而放弃眼前的小利;另外一种人则总是看重眼前利益,而使整个人生碌碌无为。这种差别是怎么出现的呢?科学研究和实验证实,差别来自幼儿时代、尤其是3岁以前。

当宝宝常常以哭闹的方式换取他想要的东西、换取自己的满足的时候,家长是即时满足还是延迟满足呢?……如果培养方式不好,宝宝会因此形成急躁、没耐性的性格缺陷;也就是长大后我们所看到的总是注重眼前利益的人。

1-3岁的宝宝正处在“延迟满足”能力发展的关键期,这个关键期把握的成功与否,将直接影响到宝宝长大后“承受挫折的适应力、忍耐力和为实现目标的坚持力”。

由此看来,孩子性子急似乎并非所谓的气质,而是父母教育上所造成的一种性格缺点。虽然说,人分为4种气质的人,即胆汁质、多血质、粘液质和抑郁质。

胆汁质相当与神经活动强而不均衡型。这种气质的人兴奋性很高,脾气暴躁,性情直率,精力旺盛,能以很高的热情埋头事业,兴奋时,决心克服一切困难,精力耗尽时,情绪又一落千丈。

多血质相当于神经活动强而均衡的灵活型。这种气质的人热情、有能力,适应性强,喜欢交际,精神愉快,机智灵活,注意力易转移,情绪易改变冷淡市办事重兴趣,富于幻想,不愿做耐心细致的工作。

粘液质相当于神经活动强而均衡的安静型。这种气质的人平静,善于克制忍让,生活有规律,不为无关事情分心,埋头苦干,有耐久力,态度持重,不卑不亢,不爱空谈,严肃认真;但不够灵活,注意力不易转移,因循守旧,对事业缺乏热情。

抑郁质相当与神经活动弱型,兴奋和抑郁过程都弱。这种气质的人沉静,深含,易相处,人缘好,办事稳妥可靠,做事坚定,能克服困难;但比较敏感,易受挫折,孤僻、寡断,疲劳不容易恢复,反应缓慢,不图进取。

也许大家会认为,胆汁质的人会比较的容易性子急。可是我们还是要清楚的认识到,性子急与气质似乎是没有直接的联系的。孩子性子急,很多时候是由于父母的错误满足而造成的,它是孩子成长过程中性格的一种缺点。那么,究竟如何才能纠正孩子这种性格缺点呢?

对于性子急的孩子,建议应该平时多注意,和家里人沟通之后,尽力为宝宝做榜样,要知道宝宝是非常敏感的,家庭对于年纪小的宝宝来说是获取信息的主导环境,尽力营造好的养育环境至关重要!

很多时候,性子急也会被人是作为一种任性的表现。对于性子急的任性孩子,家长们可以尝试以下的方法来调教调教孩子。

1、家长的思想要先行,孩子任性、发脾气其责任在自己,在而不在孩子,不要怪罪孩子。须知:孩子哭一个小时,是因为你把他要的东西在1小时零1分钟给他了;孩子哭两小时是因为你把他要的东西在两小时零分给他了。如果他知道哭3小时也得不到的话,他很可能哭10分钟就自找台阶下,不哭了。

2、不要和孩子直接顶撞后败下阵来。他这时就成了“沙场英雄”了。他多做几次“英雄”,你就多做了几次他手下“败将”,终致要什么,只好给什么。要迂回说教。

3、孩子发脾气时,不予理睬,好像没看见(当然心里是在关心),还做着自己的事。平静第一,待他平静下来了,再和他讲道理。

4、转移注意。对年龄小的孩子更为有效,因为孩子年龄小,注意力短暂,给他别的东西,他也可以接受。

5、注意处理好初发行为,比如第一次打人、第一次把爸爸的抽屉打开,往外扔东西,要马上处理,对他讲不能这样做的道理,或者用眼神、摇手、摇头表示不满。

6、及时表扬好行为;让他逐渐分清好与坏、能做与不能做。

7、不要当孩子的面表示“你拿他没办法”,这样会失去威信,孩子会:“欺侮”你。

8、不要轻易允诺,孩子在发脾气时你做的允诺一定要兑现,绝不能欺骗,否则以后他更发脾气。

9、生活有规律,他知道这件事完了该做什么能减少发脾气。

10、讲话要坚定、平静,不要祈求或威胁,不要高声叫喊。

11、对他由于能力差,干不成事(比如串珠串不上、搭汽车少一个轮子等)而发脾气,表示同情,帮他解决问题,同时要培养他动手的技能,以后会少发脾气。

12、平时可以给他一些选择权,比如问他:“今天你出门,你穿带小象的外衣,还是带熊猫的外衣?”’你愿意吃苹果还香蕉?”让他感到受重视、有“权力”。但在不能选择的情况下,就要坚定。比如吃饭时间到了,对他说:“不玩了,洗手吃饭去。”

13、“风暴”过去后要和他一块儿干点什么(比如叠一叠洗好的衣服、玩一玩拼图),同时和他讲点道理,让他感到你是喜欢他的,但不喜欢他这个行为。

14、有时可以给预告。比如出门玩以前告诉孩子今天去动物园,不走猴山那一边,不看猴子,只看熊猫和老虎狮子。

15、把他抱离现场,到全新的地方,会有用。

16、有时可以幽默一下,做个怪脸,把袜子穿在手上,把纱巾围在头上装个老奶奶,他一笑,脾气就过去了。

17、让“新面孔”陪伴他一会,有好处。

18、设法让他“下台”。有时他并不是非常生气,只是下不了台了,这时可以给点新玩具,让他“体面地”下台。

19、期望不要太高,否则他达不到,会发脾气。

20、家人要一致,不能让孩子有保护伞。

21、不要怕对孩子说:“不行”、“这个不能拿”,如果这一次不讲“不行”、“这个不能拿”、下一次就更困难了。

22、如果在街上,他非要买一样东西,不给,他就大闹起来,这时要把他带到安静、无人的地方去,或者躲到车里,等他平静下来,再讲道理,或者答应他买另外一样东西,今天没带足够的钱,也让他下台阶。不要在许多人面前和他论理,保护他的自尊心。

23、如果外出时间较长,要带足水或食品,因为孩子可能渴了或饿了,因为环境新奇,想看、想听,而不知道说渴了或饿了。有时正是因为渴、因为偶然性而发脾气,早解决,就可避免发脾气。

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