新修订的《中小学教师职业道德规范》，增加了“关心学生健康”等内容。在当前中小学生课业负担普遍过重的今天，把关心学生健康列入师德建设的重要内容，可谓抓住了根本，凸现了以人为本的教育理念，对于学生全面发展、健康成长具有极其重要的意义。
一个人没有健康的体魄，无论是学习、工作还是生活，都将受到不良影响。早在1950年，针对当时学生负担过重、身体素质普遍下降的状况，毛泽东同志写信给当时的教育部部长马叙伦：“此事宜速解决，要各校注意健康第一，学习第二。营养不足，宜酌增经费。学习和开会的时间宜大减。病人应有特殊待遇。全国一切学校都应如此。”之后的历届中央领导同志，也都十分关心学生的健康，强调德、智、体全面发展，切实减轻学生的课业负担，充分反映了党和政府对青少年身体健康的关切。
教师担负着教书育人的重任，是党的教育方针的具体实践者。他们的教育理念如何，直接关系到孩子的健康成长。然而，长期以来，由于受应试教育的影响，不少学校和部分教师不同程度地存在“重智轻德”、“重文轻体”的思想，导致学生负担过重，健康素质下降，这应引起全社会的重视。
关心孩子的健康，首先要关心他们的体质。生理学研究表明，中小学生是人体生理发育成熟的关键时期，因而要休息好、营养好、体育活动好，才能保证其身体正常发育。眼下，学校首先要做的是，根据教学规律制订科学的教学方法，切实减轻孩子们过重的课业负担，让他们跳出题海，亲近自然，积极参加文体娱乐和社会实践活动。其次，要关心他们的心理健康。要针对其思想和心理状况，有计划地抓好心理健康教育，注重正面疏导，帮助他们排除种种心理障碍，培养健康人格，树立正确的世界观、人生观和价值观。
关心孩子的健康，就是关心祖国和民族的未来。忽视孩子的健康，就是失职和师德的缺失。我们相信，随着新版师德规范的全面贯彻实施，在全体教育工作者和家长的共同努力下，孩子们一定会在全面发展的道路上健康地成长。
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