什么时候、以何种方式对孩子进行？当教育界人士还在为新颁布的《上海市中小学生生命教育指导纲要》中是否应让初中生初步了解避孕知识而争论不休时，我们的孩子却已在向家长提出了挑战--- 【典型案例】 “这个小东西保护谁的安全呀？” 今年春节长假，我们带着上小学四年级的儿子和3位老人一起到宁波旅游。夜宿宾馆时宾馆除了提供洗漱用具以外，还提供了一些需要自己付费的东西，并提醒顾客外包装一经拆封，即算使用。已经有了不少旅途经验的儿子很老练地告诉外公外婆和爷爷，这些东西我们不需要，就不要动它。 晚饭以后，儿子一贯是要看电视的。3位老人一路劳顿，早早地便想休息了。我则和先生偷闲逛起了宁波夜市。直到华灯俱灭，我们俩才游兴未尽地回到宾馆。早已等急的儿子这次没有像往常那样上蹿下跳地责怪我们，我预感他一定是做了什么可以让我们抓小辫的事儿了。 果然，儿子有点不好意思地说：“妈妈，可能你要帮我付10块钱了。”哈，一定是闲不住手脚的儿子终究还是拆了那些个包装，明知故犯嘛，这次一定要好好说说他。“妈妈，这到底是什么东西？我以为是薄荷糖，还是进口的呢，我就拆了，可好像不是糖。”儿子手里拿着一个包装盒问道。我一看，不禁脸一热，原来儿子拆的是！再仔细看包装盒上的文字，的确有“薄荷味”的说明，怪不得儿子会把它当成薄荷糖。 “妈妈，这东西粘粘的、韧韧的，我以为是QQ糖之类的东西，可是说明书上写是外用的，它到底派什么用啊？” 看来，儿子已经把这个玩意儿研究过了，该怎么对他解释呢？我故作镇定，指着盒子上的字说：“这的确不是糖，盒子上不是明明白白地写着‘安全套’吗？” “这个又小、又软的东西能保护谁的安全呀？” “……”我一时语塞。 “妈妈，这个图上画的好像是套在‘小鸡鸡’上的，是保护‘小鸡鸡’的吗？就像你的罩罩一样？” 我以前曾经给儿子解释过妈妈为什么要比爸爸多穿一件小衣服的道理，没想到儿子的联想那么快。“你说的也有点道理，但也不全对。”我给儿子解释：“妈妈的胸部需要一直地保护，爸爸不需要，仅仅在需要的时候才使用。” “那什么时候爸爸才需要用安全套呢？” 看来，儿子今天对这个问题产生了强烈的兴趣，没有满意的答案，他是不会轻易罢休的。 我略微整理了一下自己的思路，对儿子说：“你已经知道了你的生命是来自爸爸的精子和来自妈妈的卵子相结合的产物，对吗？可是，爸爸有好多好多精子，妈妈也有好多好多卵子，要是他们都结合起来的话，那你就会有许多许多弟弟妹妹了，可是，我们有你这样一个宝贝就够了呀，所以，就给爸爸穿一件小外套，把他的小精虫都装在这外套里，这样，就可以保证这些小精虫不和妈妈的卵子相遇了。” “哦，原来是派这个用处啊。”儿子恍然大悟，终于不再追问了。 我长长地松了一口气，天知道他下次还会提出什么更棘手的问题来。 【建议对策】 父母最有权对孩子因材因时施教 什么时候开始对孩子？并不是时间的问题，而是孩子是不是有探究这个问题的时候，当孩子有了困惑向你求助时，并不代表他开始变坏、变复杂了，其实孩子需要的答案很简单，远没有我们成年人想的那么复杂，或许儿子这天之所以会追根究底只不过是想要为自己竟会把这玩意儿当成糖找一个合理的借口。倒是家长的态度比孩子的问题更重要，家长的遮遮掩掩或者严厉呵斥也许会使孩子产生好奇心或者罪恶感。 [对爸爸妈妈说]究竟在什么年龄开始，对孩子究竟可以讲到什么程度，男生女生可不可以在一起讲，这些问题都是教育专家需要讨论的问题，但是，教育是讲究个性的，最有个性的教育其实就是家庭教育，因为只有爸爸妈妈才最有权利也最有可能对孩子进行因材施教和因时施教，尤其是像这样比较私人的话题，有时候由家长来讲或许比较合适。 所以，家长的态度是至关重要的，你若遮遮掩掩或者严厉呵斥只会增加孩子的好奇心或者罪恶感。等到他不再问你的时候，也许他已经找到了他以为能解决问题的答案，而我们却无法保证孩子自己找到的答案总是对的。 [对孩子说]当爸爸妈妈对你们的问题支支吾吾回答不清的时候，你们要知道，不是他们不想告诉你，而是有可能他们自己也说不清是怎么一回事，因为他们在你们这个年龄的时候也没有人告诉他们这是怎么一回事。不如把你的看法和你已经得到的知识直接与他们交流，说不定，你的某些知识比父母的更完整，因为你接受过正规的教育呀。 长辈的态度可能会让你反感，但是，当把自尊心放下来以后，不妨把长辈的建议和你的决定比较一下，两者分别会产生怎样的结果，你对什么结果比较满意。其实，比较以后，你会发现，长辈们的建议通常还是比较合理的，只不过让我们不能接受的不是他们的建议，而是他们的态度。（王震）
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