1.计划用钱的习惯 王明明的爸爸妈妈从他开始上学时就经常给他一些零用钱，有时几毛，有时几块。明明往往会立刻用这些钱买自己喜欢的东西，见到什么就买什么，别的同学买什么就跟着买什么，有限的钱就这样花掉了，花完了再找爸爸妈妈要，爸爸妈妈也从来没有拒绝过。结果，明明的零花钱越花越多，越花越没有节制。 快过年了，家里做大扫除，妈妈在明明的抽屉里、床铺底下、书柜上发现了一堆破烂儿--十几张打了卷儿的卡通画，好几支相同的玩具枪、各种造型的塑料人、还有几个吓人的骷髅……看着这些东西，明明自己也奇怪：这些都是我买的吗？怎么一件也不喜欢了呢？细细算来，不到一年的工夫，花在这些破烂儿上的钱足足有100多块！明明后悔不已。 爸爸妈妈在这时才意识到，从来就没有对明明零花钱的使用有任何要求，平时也不清楚孩子要钱都干了些什么。吸取明明家的教训，父母要注意培养孩子计划用钱的习惯。 培养方法 ▲把给孩子的零花钱规定一个数额，最好是把握在孩子有能力支配的范围之内，随着孩子的年龄增长和实际需要再适当增加。 ▲定期给，比如每周一次。 ▲制订开支计划，这样可以让孩子学习有选择地使用零花钱，避免花钱没有节制，还可以培养孩子把钱用在刀刃上的好习惯。 ▲记帐。做一个小帐本，让孩子把每一笔开支记下来。 ▲指导孩子把平时的零花钱加在一起使用，孩子便可以在自己支配零花钱的实践中懂得积少成多的道理。 ▲存钱，陪孩子一起去银行，并以他的名义开一个户头。可以增强孩子自我管理的兴趣和能力。 2.适度消费的习惯 一个刚上中学一年级的孩子，开学时向父母列出了一份清单：美国橡皮，日本自动笔，台湾书包，耐克运动鞋，还有一辆前田牌山地车……父母粗粗算算，需要三四千元。类似中小学生向父母提出要穿、用名牌的，不在少数。 一位班主任说，他所教的那个班里有4 名大款，平时消费十分可观。他们的父母有的是摆个体摊的个体户，有的是公司的经理，家庭经济条件优越。他们用父母给的钱任意挥霍，追求享乐。着名牌服装、穿高档鞋、戴进口表、下馆子、抽烟等等。平时不好好读书，常常逃学旷课。刚刚结束的其末考试，这4名校园大款全军覆没。－－在追求吃喝玩乐的过程中，孩子的心野了，无心向学，以致荒废了学业。 现实生活中，许多父母并不是大款，但他们的想法是自己紧着点，也不能委屈了孩子，免得让别的孩子瞧不起。在这样的家庭中，只要孩子要钱，不论什么理由都尽量满足，不加以限制。结果，孩子超水平消费，不懂得什么叫来之不易。父母含辛茹苦培养了消费贵族。 无论家庭贫富，对孩子来说适度消费的习惯都是重要的。具体怎么做呢？ 培养方法： ▲以质量和实用价值为主要标准选择物品，不刻意追求名牌。 ▲不让孩子把家庭的财富作为自己炫耀的资本。 ▲告诉孩子父母挣钱的艰辛，不耻于跟孩子谈家庭生计中的问题。 ▲不与别人攀比，根据自身的需要做出选择，消费要量入为出。 3、货比三家的习惯 妈妈带着6岁的儿子小轩逛了三家商店，目的是为了给孩子的爸爸买一台物美价廉的收音机。最后，他们花了所见到的最低价，与最高价之间的差价为10 元钱。妈妈随即用这10元钱买了一个小轩向往很久的乒乓球拍，目的是让他了解在价格比较之后买东西省下的钱的价值。 小轩的妈妈说，她这么做，也是在日常消费中得到的经验。有一次，她给小轩买衣服，看上一件觉得挺不错就买下了。在她继续逛的过程中，发现隔壁商场的柜台上摆着同样的品牌的衣服，但比她买的便宜20%，从此以后，妈妈开始留心商品的价格，有些商品的价格在不同的商店不同。一般来说，小店比大店便宜，超市比商场便宜，反季节的东西更便宜。通过比较，可以发现差异，节省开支。 逐渐地，小轩的妈妈在货比三家当中尝到了甜头。她觉得，在商品经济社会，教给孩子买东西的技巧是非常必要的。在寻找物美价廉的商品的过程中，对孩子来说差价成为可触知的盈利的证据。对于年长一些的孩子，这样做还可以让他们在自己支配零花钱时更加节俭，从小培养孩子的经济头脑。 培养方法： ▲让孩子留心所购商品的价格，买东西先问价。 ▲看到喜欢的东西不急于买，对于花钱比较多的商品尤其要多转转、多看看，然后决定是不是买、买哪家的。 ▲告诉孩子，比价格是相同商品的价格，不同规格、不同品牌的商品不可比。 ▲不一定买所有的东西都货比三家，本来就很便宜的东西，也许就不值得花费太多的时间去选择了。因为时间也是很宝贵的，要学会判断。
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