初中阶段的学生正处在,生理和的发展既不平衡又易动摇,成人感和自我独立意识渐趋强烈,容易产生逆反。所以,作为一名班主任,应善待学生的逆反。 一、全面了解,尊重学生。产生逆反的原因很多,班主任不能“一刀切”。应运用“换位”,保持一颗“童心”,“相近的思想相吸,相反的思想相斥”。所以教师要放下架子,蹲下身子,平等地待人,走近学生,近距离接触学生,才能全面了解学生的状态及其形成的根源,才能因“事”施教,
人的一生中,随时都会有“逆反”的产生,其中以发生的频率最高。在“性”的问题上也不例外。如家长禁止孩子看与性有关的书刊,偏有人要偷着看;不让关注异性,偏有人要格外留意;不让谈恋爱,偏有人要。 青少年“性逆反”不可能根除。这是因为这一时期少男少女的性意识已开始萌动,他们希望通过自我的努力去探索性的奥秘,所以不肯轻易接受成人的观念。但这一时期,他们对性的自我探索处于模糊状态,种种性的困惑无法解除,而他们
逆反心理是指人对各种刺激产生的与众不同、与常态截然相反的心理反应。 父母的教育方法不当,是孩子产生逆反心理的主要原因。比如有的父母不尊重孩子的人格,随意地对孩子进行讽刺、挖苦、辱骂甚至殴打,伤害了孩子的自尊心,从而使孩子对父母产生对抗情绪;有的父母对孩子的期望值过高、要求过严,当孩子不能满足自己的愿望时,就大发雷霆甚至打骂孩子;还有一些父母由于缺乏心理学知识,不按照孩子心理发展规律施教,遇事婆婆妈
刚刚念初中的孩子,显着的特点是:变。生理上在变,孩子开始发育了;心理上也在变,家长会发现不知从什么时候起,孩子不听话了,甚至还可能与家长对着干。你要东,他偏朝西;你要西,他偏朝东,这种现象,心理学上称之为逆反心理。这个时期,心理学上称之为断乳期。 孩子的逆反是如何产生的? 从小学进入中学对孩子是一个飞跃。他们认为自己已不是小孩而是大人了,独立活动的愿望变得越来越强烈,他们一方面想摆脱父母,自作主
刚刚念初中的孩子,显着的特点是:变。生理上在变,孩子开始发育了;心理上也在变,家长会发现不知从什么时候起,孩子不听话了,甚至还可能与家长对着干。你要东,他偏朝西;你要西,他偏朝东,这种现象,心理学上称之为逆反。 这个时期,心理学上称之为断乳期。 孩子的逆反心理是如何产生的从小学进入中学对孩子是一个飞跃。他们认为自己已不是小孩而是大人了,独立活动的愿望变得越来越强烈,他们一方面想摆脱父母,自作主张
在职场上,有一种东西很要命。它不是剧毒的七步断肠散让你立刻毙命,而是一种慢性毒药,在不知不觉中吞噬了你的前途。它就是——逆反情绪。这种情绪多发生在新员工度过了适应期,感觉自己翅膀稍稍硬起来之后。为什么他的任务比我的轻?为什么别人都走了非要我加班?你又不是我的上司你凭什么命令我?即便是上司,你凭什么对我大嚷大叫?类似问题只要在你脑海中一闪念,那么你就已经处于“逆反”之中了。想想看,你是否有过类似
父母如何对待孩子逆反心理,如果父母不了解子女的这种心理、生理变化,一味简单、生硬地管教,就会迫使子女产生反抗情绪和行为。 父母如何对待孩子逆反心理一、了解逆反心理产生的原因。逆反心理产生的原因有三种。一是好奇心,例如,一些不健康的文艺作品,越是受批评,人们越是想看,想方设法要弄到手,一睹为快。这些都是由于好奇心的缘故。二是对立情绪,任凭你苦口婆心,千言万语,他却无动于衷,认为你是虚情假意,吹毛求
所谓逆反心理不是一种异常现象,它是由于父辈和子辈之间价值观的不一致而产生的正常的心理过程。一般来说孩子在发育的过程中会有两个逆反期。 第一反抗期是在三四岁的时候,这个时候由于儿童自我意识的发展,说话、运动、认识事物能力的发展,他会感到有些事情自己可以做了,所以跟父母亲的教育观点就会产生冲突。第二反抗期是在青春期前后。从心理发育的角度来说,这都是孩子的正常心理发展。但对父母亲来说,会觉得孩子在对抗
刚刚念初中的孩子,显著的特点是:“变”。生理上在变,孩子开始发育了;心理上也在变,家长会发现不知从什么时候起,孩子不听话了,甚至还可能与家长“对着干”。你要东,他偏朝西;你要西,他偏朝东,这种现象,心理学上称之为“逆反心理”。 这个时期,心理学上称之为“心理断乳”期。 孩子的逆反心理是如何产生的 从小学进入中学对孩子是一个飞跃。他们认为自己已不是小孩而是大人了,独立活动的愿望变得越来越强烈,他们一方
不少父母心中有着苦恼,孩子长大了脾气倔强,不象以前那样听话,与父母的关系变得不那么和谐,甚至十分紧张,父母为孩子作出种种安排,孩子却偏不高兴去做,喜欢顶牛,这种逆反心理的产生,有来自孩子生理和心理的内在因素,也有因为父母教育不当,不理解孩子造成的。 孩子从小学进入中学,生理上发生剧烈变化,心理上也发生着巨大的变化,表现在成人感、独立感的增强、产生认识自己、塑造自己的需要,及情绪“闭锁症”等方面。
七岁的小侄子不肯好好吃饭,他的妈妈由一开始轻声细语地劝,到最后忍不住做“河东狮吼”还是无效,在一旁“瞧戏”的我趴在小侄子的耳朵边悄悄地说:“再不乖乖吃饭,明天送你上学时就要跟老师说。” 原本孙猴子般的小侄子,立刻像被套上了金箍圈,收敛起顽皮的模样,规规矩矩地吃起饭来。 的确,许多父母都会发现,孩子特别怕家长跟老师告御状;也发现一些在家里任性、不讲理,任凭家长好说歹说也不肯听话的孩子,在学校里却是
刚刚念初中的孩子,显著的特点是:“变”。生理上在变,孩子开始发育了;心理上也在变,家长会发现不知从什么时候起,孩子不听话了,甚至还可能与家长“对着干”。你要东,他偏朝西;你要西,他偏朝东,这种现象,心理学上称之为“逆反心理”。 这个时期,心理学上称之为“心理断乳”期。 孩子的逆反心理是如何产生的 从小学进入中学对孩子是一个飞跃。他们认为自己已不是小孩而是大人了,独立活动的愿望变得越来越强烈,他们一
刚刚念初中的孩子,显著的特点是:“变”。生理上在变,孩子开始发育了;心理上也在变,家长会发现不知从什么时候起,孩子不听话了,甚至还可能与家长“对着干”。 你要东,他偏朝西;你要西,他偏朝东,这种现象,心理学上称之为“逆反心理”。 这个时期,心理学上称之为“心理断乳”期。 孩子的逆反心理是如何产生的从小学进入中学对孩子是一个飞跃。他们认为自己已不是小孩而是大人了,独立活动的愿望变得越来越强烈,他们一
逆反是青少年进入后多见的一个特点,在一定程度上,若是他们的逆反过重,那就难免会对他们本身和社会造成危害,那么这些有逆反带来的危害有哪些呢? 青少年逆反危害: (1)盲目性。逆反过强的孩子,凡事都横加抵制和反对,想干就干,不听任何劝阻,不顾后果,情绪主宰一切,往往导致不良的结局。 (2)抵触性。无视和对抗社会行为规范,带有抵触情绪,易发生触犯法律的行为。 (3)放纵性。不听忠告,无视劝阻,我行我素。 (4)极端性
初中阶段的学生正处在,生理和的发展既不平衡又易动摇,成人感和自我独立意识渐趋强烈,容易产生逆反。所以,作为一名班主任,应善待学生的逆反。 一、全面了解,尊重学生。产生逆反的原因很多,班主任不能“一刀切”。应运用“换位”,保持一颗“童心”,“相近的思想相吸,相反的思想相斥”。所以教师要放下架子,蹲下身子,平等地待人,走近学生,近距离接触学生,才能全面了解学生的状态及其形成的根源,才能因“事”施教,
来访者姓名:小松性别:男年龄:16岁学校年级:高一 小松自述:“我来这里是因为老师非要我来不可,我没觉得有什么大不了的事情。但教师总是看不惯我,我也是经过努力才考入高中的。初三时我花了很多时间在学习上。很庆幸自已考得不错,所以进了重点高中,只是因为刚进高一我想稍微休息放松一下,所以目前成绩确实不行,但我正在努力调整改变。我觉得老师对我一直心存偏见,我想跟我的成绩有关系。我这个人比较直,如果我觉得不
孩子的心理健康是家长最为担心的话题。因为各种原因孩子都会有一些逆反心理产生,这种逆反心理对孩子成长是起到负作用的,那么为了孩子能够健康快乐的成长。怎样才能把这些儿阻碍孩子成长的逆反心理消除呢。 1、理解。 学着从积极的意义上去理解大人,父母的罗嗦、老师的批评都是善意的,看到他们的出发点是好的,是对出于你的关心。而老师、父母也是人,也有正常人的喜怒哀乐,也会犯错误,也会误解人,我们只要抱着宽容的态度
儿童心理健康一直都是我们极为关注的,这对我们的下一代来说很重要。如果不能及时的解决孩子的心理问题,很容易会导致孩子成长过程中出现诸多的问题。尤其是现在社会的发展,儿童很小就开始学会了逆反心理,到底孩子逆反心理的原因是什么呢? 一缺乏沟通 家长缺乏与儿童经常的感情沟通,缺乏对儿童的尊重,儿童也会以不尊重来对待家长,其表现形式有粗暴和沉默两种。 二成人对儿童过分迁就 儿童认为犯了错误不会受到批评,这种错
孩童时期,最容易引发逆反心理,这种逆反心理也算是一种影响其心理健康的疾病,孩子的这种逆反心理以及一系列的逆反行为给家长朋友出了不少难题,更可以说是给家长朋友或他们的老师头疼不已,如何产生逆反心理呢,我们的心理专家针对这一情况,分析了引发其逆反心理的三大原因。 1 强烈的好奇心当某事物被禁止时,最容易引起人们的求知欲。尤其是在只作出禁止而又不加任何解释的情况下,浓厚的神秘色彩极易引起。 2 企图标新立
对于刚读初中的孩子来说,其实最显著的特点就是变化,不仅仅生理上在变化,自己的心理也逐渐的成熟起来了。也许你这个时候会发现,这孩子什么时候不听话了,甚至还会跟父母对着干,其实这就是青春期孩子的逆反心理,那么家长如何对待孩子的逆反心理呢? 家长应从以下三个方面着手: 一、善于理解孩子。(1)家长要看到孩子的成长,尊重孩子的自尊心,与他们建立一种亲密的平等的朋友关系,并允许孩子也能参与家庭的管理。(2)家长要