青春期逆反心理如何应对实例: 女儿今年刚上初三,感觉就像变了个人似的,平日里乖巧可爱的她如今处处和家长做对。卧室的墙上贴满了明星的海报,对他们的情况真是了如指掌。你说要是能把这劲头用在学习上,可不得考个前几名。虽然现在成绩还算中上等,可就怕她那天分心过多成绩一落千丈。还老操心她的人际交往,总是担心着这个年龄在外面遇到了错误的人,将孩子带坏了。所以总是问她一些学习交朋友的事情,问得多了她就会非常
三、善于理解孩子。(1)家长要看到孩子的成长,尊重孩子的自尊心,与他们建立一种亲密的平等的朋友关系,并允许孩子也能参与家庭的管理。(2)家长要相信孩子有独立处理事情的能力,尽可能支持他们,在其遇到困难、失败时,应鼓励安慰,成功了要立即表扬。(3)家长要有勇气向孩子请教,有勇气承认自己的过失。
在现实生活中,人们对“逆反”两字,似乎有所疑惧。其实从心理学角度而言,逆反心理是一个十分寻常的概念,它存在于每一个人身上,只是程度不同而已。 逆反心理以少年、青年时期为甚,随着年龄的增长而逐渐减退。逆反是一种颇为复杂的心理现象,它的产生有内在和外部的因素。 一、这是由人类强烈的探索欲造成的。尤其是青少年,有着迫切求知的冲动,越是神秘的东西越是好奇。 人们对“内部消息”的兴趣远远超过已经公开了的事情
由于三四岁的幼儿自我意识的发展,他们有越来越大的主观能动性,对成人的指挥和安排表现出更大的选择性。因此常常表现出任性,不听话,你叫他这样,他非不这样,开始“闹独立”。这种现象在心理学上称为“逆反心理”,是一种心理特点,不必奇怪。如果父母对待孩子的教育方式上不恰当,可能加剧逆反心理的现象,诸如:1.家长式的教育方式:有的父母不尊重孩子,管教孩子时往往是不许这样不许那样;有的父母望子成龙心切,要孩
不少父母心中有着苦恼,孩子长大了脾气倔强,不象以前那样听话,与父母的关系变得不那么和谐,甚至十分紧张,父母为孩子作出种种安排,孩子却偏不高兴去做,喜欢顶牛,这种逆反心理的产生,有来自孩子生理和心理的内在因素,也有因为父母教育不当,不理解孩子造成的。孩子从小学进入中学,生理上发生剧烈变化,心理上也发生着巨大的变化,表现在成人感、独立感的增强、产生认识自己、塑造自己的需要,及情绪“闭锁症”等方面。
不少父母心中有着苦恼,孩子长大了脾气倔强,不象以前那样听话,与父母的关系变得不那么和谐,甚至十分紧张,父母为孩子作出种种安排,孩子却偏不高兴去做,喜欢顶牛,这种逆反心理的产生,有来自孩子生理和心理的内在因素,也有因为父母教育不当,不理解孩子造成的。孩子从小学进入中学,生理上发生剧烈变化,心理上也发生着巨大的变化,表现在成人感、独立感的增强、产生认识自己、塑造自己的需要,及情绪“闭锁症”等方面。
一些家长抱怨:“我们的孩子越来越不好管了,你说什么他就偏不做什么。”“有时候你刚要说话他就非常烦气,不愿意听你说下去。”这类情况大多是孩子的逆反心理造成。一提到逆反心理很多家长都有一个误解,认为逆反心理是一种不健康的心理反应,所以要消除孩子的逆反心理就要解决孩子的认识问题,这种认识和做法恰好是不科学、不正确的。因为逆反心理并非不健康的心理。其实,逆反心理是人适应外在环境的一种正常的心理机能。在
何谓青少年逆反?关于逆反心理,《心理学大词典》上的解释是:“逆反心理是客观环境与主体需要不相符合时产生的一种心理活动,即具有强烈的抵触情绪。”也就是说,逆反心理是指客体与主体需要不相符合时,产生的具有强烈抵触情绪的社会态度。青少年的逆反心理,其实质是突出主体(自我)的某种需要或尊严,突出自我的独立性、自主性或存在价值;相反,表现出对他人的不遵从。其实,逆反心理并非一种异常现象。它是由于父辈与子
人的一生中,随时都会有“逆反”的产生,其中以发生的频率最高。在“性”的问题上也不例外。如家长禁止孩子看与性有关的书刊,偏有人要偷着看;不让关注异性,偏有人要格外留意;不让谈恋爱,偏有人要。 青少年“性逆反”不可能根除。这是因为这一时期少男少女的性意识已开始萌动,他们希望通过自我的努力去探索性的奥秘,所以不肯轻易接受成人的观念。但这一时期,他们对性的自我探索处于模糊状态,种种性的困惑无法解除,而他们
逆反是青少年进入后多见的一个特点,在一定程度上,若是他们的逆反过重,那就难免会对他们本身和社会造成危害,那么这些有逆反带来的危害有哪些呢? 青少年逆反危害: (1)盲目性。逆反过强的孩子,凡事都横加抵制和反对,想干就干,不听任何劝阻,不顾后果,情绪主宰一切,往往导致不良的结局。 (2)抵触性。无视和对抗社会行为规范,带有抵触情绪,易发生触犯法律的行为。 (3)放纵性。不听忠告,无视劝阻,我行我素。 (4)极端性
人的一生中,随时都会有“逆反”的产生,其中以发生的频率最高。在“性”的问题上也不例外。如家长禁止孩子看与性有关的书刊,偏有人要偷着看;不让关注异性,偏有人要格外留意;不让谈恋爱,偏有人要。 青少年“性逆反”不可能根除。这是因为这一时期少男少女的性意识已开始萌动,他们希望通过自我的努力去探索性的奥秘,所以不肯轻易接受成人的观念。但这一时期,他们对性的自我探索处于模糊状态,种种性的困惑无法解除,而他们
来访者姓名:小松性别:男年龄:16岁学校年级:高一 小松自述:“我来这里是因为老师非要我来不可,我没觉得有什么大不了的事情。但教师总是看不惯我,我也是经过努力才考入高中的。初三时我花了很多时间在学习上。很庆幸自已考得不错,所以进了重点高中,只是因为刚进高一我想稍微休息放松一下,所以目前成绩确实不行,但我正在努力调整改变。我觉得老师对我一直心存偏见,我想跟我的成绩有关系。我这个人比较直,如果我觉得不
初中阶段的学生正处在,生理和的发展既不平衡又易动摇,成人感和自我独立意识渐趋强烈,容易产生逆反。所以,作为一名班主任,应善待学生的逆反。 一、全面了解,尊重学生。产生逆反的原因很多,班主任不能“一刀切”。应运用“换位”,保持一颗“童心”,“相近的思想相吸,相反的思想相斥”。所以教师要放下架子,蹲下身子,平等地待人,走近学生,近距离接触学生,才能全面了解学生的状态及其形成的根源,才能因“事”施教,
人的一生中,随时都会有“逆反”的产生,其中以发生的频率最高。在“性”的问题上也不例外。如家长禁止孩子看与性有关的书刊,偏有人要偷着看;不让关注异性,偏有人要格外留意;不让谈恋爱,偏有人要。 青少年“性逆反”不可能根除。这是因为这一时期少男少女的性意识已开始萌动,他们希望通过自我的努力去探索性的奥秘,所以不肯轻易接受成人的观念。但这一时期,他们对性的自我探索处于模糊状态,种种性的困惑无法解除,而他们
逆反心理是指人对各种刺激产生的与众不同、与常态截然相反的心理反应。 父母的教育方法不当,是孩子产生逆反心理的主要原因。比如有的父母不尊重孩子的人格,随意地对孩子进行讽刺、挖苦、辱骂甚至殴打,伤害了孩子的自尊心,从而使孩子对父母产生对抗情绪;有的父母对孩子的期望值过高、要求过严,当孩子不能满足自己的愿望时,就大发雷霆甚至打骂孩子;还有一些父母由于缺乏心理学知识,不按照孩子心理发展规律施教,遇事婆婆妈
刚刚念初中的孩子,显着的特点是:变。生理上在变,孩子开始发育了;心理上也在变,家长会发现不知从什么时候起,孩子不听话了,甚至还可能与家长对着干。你要东,他偏朝西;你要西,他偏朝东,这种现象,心理学上称之为逆反。 这个时期,心理学上称之为断乳期。 孩子的逆反心理是如何产生的从小学进入中学对孩子是一个飞跃。他们认为自己已不是小孩而是大人了,独立活动的愿望变得越来越强烈,他们一方面想摆脱父母,自作主张
父母如何对待孩子逆反心理,如果父母不了解子女的这种心理、生理变化,一味简单、生硬地管教,就会迫使子女产生反抗情绪和行为。 父母如何对待孩子逆反心理一、了解逆反心理产生的原因。逆反心理产生的原因有三种。一是好奇心,例如,一些不健康的文艺作品,越是受批评,人们越是想看,想方设法要弄到手,一睹为快。这些都是由于好奇心的缘故。二是对立情绪,任凭你苦口婆心,千言万语,他却无动于衷,认为你是虚情假意,吹毛求
刚刚念初中的孩子,显著的特点是:“变”。生理上在变,孩子开始发育了;心理上也在变,家长会发现不知从什么时候起,孩子不听话了,甚至还可能与家长“对着干”。你要东,他偏朝西;你要西,他偏朝东,这种现象,心理学上称之为“逆反心理”。 这个时期,心理学上称之为“心理断乳”期。 孩子的逆反心理是如何产生的 从小学进入中学对孩子是一个飞跃。他们认为自己已不是小孩而是大人了,独立活动的愿望变得越来越强烈,他们一方
不少父母心中有着苦恼,孩子长大了脾气倔强,不象以前那样听话,与父母的关系变得不那么和谐,甚至十分紧张,父母为孩子作出种种安排,孩子却偏不高兴去做,喜欢顶牛,这种逆反心理的产生,有来自孩子生理和心理的内在因素,也有因为父母教育不当,不理解孩子造成的。 孩子从小学进入中学,生理上发生剧烈变化,心理上也发生着巨大的变化,表现在成人感、独立感的增强、产生认识自己、塑造自己的需要,及情绪“闭锁症”等方面。
刚刚念初中的孩子,显著的特点是:“变”。生理上在变,孩子开始发育了;心理上也在变,家长会发现不知从什么时候起,孩子不听话了,甚至还可能与家长“对着干”。你要东,他偏朝西;你要西,他偏朝东,这种现象,心理学上称之为“逆反心理”。 这个时期,心理学上称之为“心理断乳”期。 孩子的逆反心理是如何产生的 从小学进入中学对孩子是一个飞跃。他们认为自己已不是小孩而是大人了,独立活动的愿望变得越来越强烈,他们一