偶然手淫是释放性的宁静有效的方法，但一些有害的手淫方法常会导致紧张的结果。 (1)以异物手淫： 有些青少年喜好用笔杆、稻草秆、发夹、塑料丝等物插入尿道，以企求得到快感，从而在故意偶然的环境下导致泌尿系异物，此中以男性多见。异物引起尿道或膀胱颈梗阻时可造成排尿困难或尿潴留，并伴，末了形成泌尿体系结石症。未成年女性在手淫时会出于好奇心将钢笔、筷子、果核、豆类等塞进阴道，要是物体较大时将不能自行取出，时间
我发明6岁半女儿竟在手淫 近来，我遇到了一个非常棘手的问题，难以启齿又一筹莫展。 我女儿今年6岁半，一年前，我细致到她一直用手去摸下身，问她是不是痒，她说不痒。 因为孩子小，我也没往其他方面去想，以为大概是什么不洁净的东西刺激她去抓痒，于是每天晚上沐浴时越发细致地为她洗屁股。 然而不久之后，产生了一件在她如许的年事不该产生的事，使我理屈词穷，不敢信赖自己的眼睛。 我真逼真切地看到了不愿看到的一幕：只见
内容提要：我真恨自己为什么这样早熟！看到其他同学无忧无虑、一身轻松的样子，我是多么羡慕他们呀！他们健康、活泼。前途无量；而我——等待着我的将是怎样的人生？眼前是无尽的黑暗和一道可怕的悬崖。我曾经做过一个可怕的梦，有人发现了我的卑鄙行为，指着我骂我、笑我，看不起我我是一个上高中的男生，性格沉默寡言，没有好朋友，学习成绩一般。记得童年的我，不是现在这种样子，那时我活泼伶俐，深得大人的喜爱。我常常想
青春期是青少年生长发育的最重要阶段，各器官系统迅速发育。生理和心理都发生急剧变化。由于身心在短时期内经历急骤变化，许多青少年对此缺乏必要的知识和心理准备，导致许多心理矛盾和冲突的发生。特别是对性器官的发育和性心理发展中产生的各种问题很敏感。例如：遗精、月经、手淫等。对此产生紧张、害怕、恐惧、焦虑等种种烦恼，这样就构成了青春期性心理障碍。因此及时对青少年进行科学的性生理、性心理和性道德教育十分必
生活中我们会发现这样的一些情况：有些男孩子经常用手玩弄阴茎；女孩子时常伸手去摸外阴；有的孩子在突出的家具棱角上摩擦生殖部位；有的骑在某种物体上向前和左右扭动身体；有的将物品塞进裤子里等等。诸如此类，我们都将其称之为“儿童手淫”。儿童手淫行为可发生在各个年龄阶段。在婴儿期间，健康机灵的孩子总是怀着很大的好奇去触摸生殖部位，通过触摸很自然地体会到一种快感，但是这又不同于成人的性行为。3～6岁的孩子是
无论男女，自青春期开始，性欲便会渐渐增强。自慰是以一种透过自我的刺激而达致性兴奋的行为，有人以手刺激自己身上的敏感部位，也有人借助不同物品的帮助，目的是要得到性的乐趣。 青春期的你对性的认识有多少? 有没有过sy的体验，对这种行为又了解多少呢? 看看下面的这一段—— 2005年7月5日 今天很热，躺在床上却翻来覆去总睡不着。 窗外不时地透进一阵风，是热的，心里一烦躁，突然就升腾起一股欲望。 ——这
厌恶疗法戒除手淫成瘾 心理门诊部经常有人来咨询关于手淫的问题。来人多是青少年，而且基本上是男性。年纪在20岁以下的大多由父母陪着，20岁以上的则多是自己来求诊治。有个高中男生说他从初二开始有手淫行为。在感受到手淫带来的快感后，无法控制自己，几乎天天手淫。由于长期过度手淫，他经常头晕目眩，神经衰弱，常常失眠，上课提不起精神，严重影响了学习。他听人说遗精、手淫都会大伤男性元气，于是更加恐慌，想戒除手淫
自慰或性自慰的心理因素可归结为以下几个方面。 第一，唯乐原则的支配。精神分析大师弗洛依德指出:“在精神分析理论中，我们十分肯定地认为，心理事件经历的过程是受唯乐原则自动调的。”“这种过程的发展方向是要达到最终使这种紧张状态消除的结果，即达到避免不愉快或产生愉快的结果”。他虽然认为“唯乐原则支配着心理活动的整个过程的观点是不正确的”，但他又说“唯乐原则作为性本活动方式，长久而固执地存在着，而这些
女性手淫在我国报道较少，但近几年有些女子由于受西方资产阶级“性革命”、“性自由”等色情文化的影响，手淫现象明显增多。人们从幼儿襁褓中至任何年龄都可能无意或有意地出现一些用手抚弄外阴的动作，这种现象不算手淫，只有在通过这些动作以后，男性出现射精，女性得到了性的满足，才被视为手淫。 女性手淫多发生于青春期，因为这个时期女子在性器官和第二性征发育的同时，心理上也发生着显著的变化。孩子的稚气逐渐消失
我发现6岁半女儿竟在手淫 最近，我遇到了一个非常棘手的问题，难以启齿又束手无策。 我女儿今年6岁半，一年前，我注意到她总是用手去摸下身，问她是不是痒，她说不痒。 因为孩子小，我也没往其他方面去想，以为可能是什么不干净的东西刺激她去抓痒，于是每天晚上洗澡时更加仔细地为她洗屁股。 然而不久之后，发生了一件在她这样的年龄不该发生的事，使我目瞪口呆，不敢相信自己的眼睛。 我真真切切地看到了不愿看到的一幕：只见
青春期是青少年生长发育的最重要阶段，各器官系统迅速发育。生理和心理都发生急剧变化。由于身心在短时期内经历急骤变化，许多青少年对此缺乏必要的知识和心理准备，导致许多心理矛盾和冲突的发生。特别是对性器官的发育和性心理发展中产生的各种问题很敏感。例如：遗精、月经、手淫等。对此产生紧张、害怕、恐惧、焦虑等种种烦恼，这样就构成了青春期性心理障碍。因此及时对青少年进行科学的性生理、性心理和性道德教育十分必