宁宁的妈妈满面愁容，因为，宁宁所在的那所私立幼儿园的老师多次找她反映宁宁的情况。宁宁同班小朋友的家长经常到幼儿园告状，说“宁宁老是打人，照这样下去，我的孩子可不能在这个幼儿园待了！”。这样的反映一直不断。迫于别的家长要退园的压力，园长只好委婉地向宁宁的家长提出，是否可以给宁宁换一所幼儿园。殊不知，宁宁已是第三次换幼儿园了！妈妈情急之下，带宁宁去医院检查，结果，经医师诊断，宁宁患有“多动症”。“
攻击性行为是一种目的在于使他人受到伤害或引起痛楚的行为，它在不同的年龄阶段有不同的表现形式。幼儿园阶段主要表现为吵架、打架，是一种身体上的攻击；稍大一些的孩子更多的是采用语言攻击，谩骂、诋毁，故意给对方造成伤害。 攻击性行为形成的关键期是婴幼儿阶段。这期间年轻的父母不仅千方百计地满足孩子的各种需要，而且食物也优先供应孩子，甚至不让孩子与他人分享，这样容易导致孩子占有欲旺盛。家长的娇宠放纵，极易导
儿童少年期精神障碍（广泛发育障碍――儿童自闭症) 治疗方法分类：行为疗法 姓名：李某性别：女年龄：5表现出的问题： 患儿一直不爱说话，近半年来更是很少讲话。与她同龄的孩子往往感兴趣的事，她却总是漠不关心，也不像别的孩子那样喜欢提问题。三个月前，幼儿园的老师向家长反映，孩子每天都沉醉于刻板重复的翻书动作，而且只翻一本书。孩子家长同时也发现，孩子感情淡漠，即使妈妈坐在她身边，她也不看一眼，对身边发生的一
据学家研究调查发现，在幼儿群体中，出现自卑的儿童占很大比例。对此专家表示，幼儿出现自卑，如果不注意及时调节，可能会使孩子变得更趋孤僻、内向，缺乏自信，无法适应社会，而进行针对性的儿童治疗可以有效的消除孩子的自卑。 儿童自卑的常见表现 1、做事没有主见，不敢自己选择游戏，爱说：我不会，我不敢，我不能等。 2、不愿与别人交流，喜欢一个人独处，从不主动提出问题。 3、害怕在陌生人或集体面前出来说话。 自卑儿
贝贝是个漂亮的小姑娘，大大的眼睛一眨一眨的，充满着灵性。可我发现，贝贝从不愿与人沟通，和小朋友玩时，合得来就玩，合不来就打。我想向她了解情况时，她总低着头一句不说。 没有办法，在疑惑中我与贝贝妈妈进行了沟通。贝贝妈妈告诉我，贝贝生活在一个大家庭里，爷爷奶奶、爸爸妈妈、叔叔婶婶，还有哥哥都住在一起。贝贝4岁，哥哥5岁，由于年龄小，所以总吵架。每次贝贝都把哥哥打哭。在大人眼里被打哭的是弱者，所以从不问
未来社会的人才应该是身心全面和谐发展的人，不仅具有高智商及丰富的知识，而且还应该具有高情商：心理健康、社会化程度高、具有健康的体魄。而心理健康和社会化程度是关系到一个人成功与否的关键。家庭是幼儿在人生旅途上的第一站，对人一生的成长具有十分重要的作用。孩子的社会化在很大程度上是在亲子相互作用之中进行的。亲子关系的质量决定着社会化过程是否顺利、是否发生障碍或缺陷，也决定着社会化所可能达到的水平，这
涛涛9岁了，近4个月以来，烦躁易怒，与同学关系不良，常常哭泣，自认为很笨、没出息。他上课时注意力不集中，对参加活动缺乏兴趣。他有时在家发脾气，掀桌子，摔碗，睡眠欠佳，夜眠不实，常说梦话，早醒。经医生诊断涛涛患有抑郁症。涛涛的父母很是疑惑：儿童也会患吗？ 的确，儿童也会得抑郁症。儿童抑郁症是以情绪抑郁为主要表现，是一种不愉快、悲伤、痛苦的体验。有学者调查了322名10～12岁的小学生，调查结果证实，检出率
找各种理由逃学、一临近考试就生病、见了人就躲闪……发生在孩子身上的种种现象，常被家长忽视。殊不知，这些很可能是一些心理疾病的征兆。日前，一项调查显示，七成儿童问题被忽视，并给他们今后的人生设置了障碍。 考试 平常考试化，考试平常化 眼看着一年一度的中考、高考即将来临，来医院咨询的考生父母也越来越多。我家的孩子平时学习都挺好，但是一到考试就失手。平时小考也就算了。万一高考也这样可咋办？我们家孩子现在
道德教育是父母、教师们十分关注的问题。父母和教师们常为儿童的道德行为感到困惑，有的孩子为什么老是说谎，有的孩子常常侵犯别人，打架、骂人，偷别人的东西，自私、不遵守纪律，对其他人和小动物表现出残忍，缺乏同情心等。而有的孩子则表现出良好的道德行为，乐于帮助别人，富于同情心，有礼貌，遵守学校纪律，很少打架、骂人，不拿别人的东西，严于自律。当代儿童到了小学五、六年级或更大些的时候，道德观念、道德行为更
心理疾病又称心理障碍、心理异常。它与心理健康正相反，是指儿童大脑功能发生故障，不能反映现实，在言语、行为和情感上出现多种歪曲现实、无中生有的反常表现。 我国３－１５岁的孩子中，有５％－１５％存在着心理疾病，某些大城市１２－１５岁的初中生心理异常者超过２０％。儿童心理疾病分为两类，一类为非精神病性心理异常，又称心理偏异；另一类为精神病性心理异常，又叫变态。 一、偏异 据调查，我国儿童偏异的情况大致有
美国一家非赢利机构近日发表的一份报告说，过早接触计算机会阻碍儿童正常发育，IT科技方面的知识应在上小学之后再介绍给孩子。 该机构长期致力于儿童生长发育的研究，报告中说，计算机和互联网阻止了学龄前儿童彼此之间，以及与成年人的接触。机构的协调人员说，孩子们需要健康的教育，但是计算机不能提供给他们这些东西，因为孩子们需要的是与真人在一起，接受活教育。一些美国学校已经削减了教师、图书馆的书籍，和艺术课程，
想象是人脑对已有表象进行加工改造形成新形象的心里过程。世界上凡是具有创造性的活动，都是想象的结晶。没有想象，人类就没有预见，就没有发明创造，就没有艺术创作。 儿童对世界上的一切事物都非常好奇，总是瞪大眼睛怀着一种要发现世界奥秘的愿望，去观察、去想象、去发问。我们一定要珍惜儿童的好奇心，并设法进一步激发这种好奇心，使孩子的想象始终处于活跃状态。游戏是培养儿童想象力的最好方法，儿童通过游戏对现实生
现代社会中，儿童心理问题和障碍越来越受到关注。然而很多年轻的父母面对孩子出现的异常行为，往往感到疑惑，不知道是否该求教心理咨询师。以下介绍的是22种你该注意的6岁以下的孩子常见的心理： 1 咬指甲 咬指甲是儿童时期很常见的不良行为，男女儿童均可发生。程度轻重不一，重者可引起局部出血，甚至甲沟炎。爱咬指甲的孩子常伴有睡眠不安和抽动。 2 吮吸手指 吮吸手指在婴儿期是一种常见的现象，到2-3岁以后，这种现象会明
一位美国学者为了探知儿童的内心世界，了解他们对自己的父母和家庭究竟有哪些最迫切的要求，走访了二十多个国家，对一万多名肤色不同、经济条件各异的学龄儿童进行了一次大规模调查。调查结果令人惊异：孩子们对父母和家庭的要求放在首位的并非是经济、物质条件。他们对吃的、穿的、用的和玩的东西似乎都不大在意，相反，却很关注自己的家庭精神生活。这位学者总结出各国儿童对自己父母的最重要的十条要求是： 1 孩子在场,父母
新华社沈阳4月19日电中国医科大学附属二院发育儿科主任麻宏伟教授认为，心理因素在一定程度上会影响到儿童的正常发育，心理压力大、长时间处于焦虑状态、很少有人关爱的儿童，体内生长激素分泌水平降低，会影响到身体长高。她建议家长和社会应该给孩子们更多的关爱、减轻课业负担，并保证儿童有足够的睡眠和运动。麻宏伟教授介绍，儿童的身高受遗传因素和环境因素共同作用，其中环境因素包括睡眠、运动、营养和心理因素。一般来
孩子患有恋物症的时候，我们真的要注意这件事情的发展啊： 妞妞，4岁，妞妞妈妈最近很心烦。原来，阿姨在妞妞4岁生日时送她一件粉色的连衣裙，穿上后像个小公主。妞妞特别喜欢，天天吵着要穿公主裙，更让妞妞妈妈心烦的是：一旦妞妞穿上这条裙子，她就死活不肯换下来，也不管裙子有多脏。即使你怎么哄她、劝她，都没用。最后妞妞妈妈只好采取暴力手段让她脱下裙子，可换来的总是妞妞长时间的吵闹和哭泣。妞妞妈妈疑惑了：妞妞是
关于儿童强迫症的原因，一般认为，儿童的先天素质、格基础、父母不良性格的影响、教育方法不当等，均与本症的发生有关。患儿病前常有过于严肃、拘谨、胆小、呆板、好思考、不活泼的表现。患儿的父母也常有胆小怕事，过分谨慎和拘谨，缺乏自信心，遇事迟疑不决，事后反复检查，过于克制自己，呆板，缺乏兴趣爱好等不良性格特征。 父母对孩子对于苟求，如对清洁过分要求，对生活刻板规矩等，可能是诱发本症的原因。孩子严重的、外
是一种可以在儿童期表现出来的，而且对儿童以后的心理健康都有很大的影响，虽然儿童强迫症的症状没有成人那样严重，但倘若任由病情发展的话，对孩子医生的危害是不可估量的。 儿童强迫症有哪些症状表现？ 儿童强迫症的症状表现中，强迫行为多于强迫观念，而且年龄越小，这种倾向越明显。例如，有的孩子见到路灯、电线杆、台阶或窗户格等就抑制不住地反复地数；走路时，喜欢用手抚摸路边的电线杆，或者用脚踢小石子；反复数图书
典型的“强迫症”大致可分为两部份： (一)强迫思考(obession)，包括某一个想法、冲动、脑内的心像、脑内浮现的声音或感觉等等； (二)强迫行为(compulsion)重复某一行为、收集或收藏某些东西等等。患者明明知道这样的想法很不合理、很不舒服，可是无法阻止这类思考的出现及盘据在脑海中，直到强迫思考自动消失后才能松一口气。 患者也明明知道重复某些行为是毫无意义而且会引人侧目，可是他就是无法不去做。通常强迫行为与强迫思
在敏感、害羞、谨慎、办事刻板、力求完美等个性特征的孩子中，强迫症比较多见。成人的强迫症中有1 3起病于15岁以前，因此，强迫症应引起家长、医生、心理学工作者的重视。常见的强迫症状有： （1）强迫计数，如见到路灯、电线杆、台阶或窗户格等就抑制不住地反复地数。强迫性洁癖，总是反复不停地洗手、清理杂物、擦桌子，走路、到公共场合总是谨小慎微，唯恐衣服和身体粘上污物。 （2）强迫观念，一种可怕的、不希望有的观念不