布莱姆以7－11岁的儿童作为被试，告诉他们有一些糖果给他们吃，他们可以在两种糖果中任选其一。学家与孩子们说完这话就走了。他的助手紧随其后走进房间。但是，这名助手并没有象学家所说的那样做，他只是任意地将一种糖果发给每一个孩子，而不让孩子们自己挑选。
这一过程结束后，布莱姆再次现身。通过和孩子们谈话，他了解到，原本孩子们评价说自己是喜欢某种糖果的，但是当他们被强行塞给之后，他们的看法改变了，认为这种糖果不好看或者不好吃了。
将糖果改成玩具，对年龄稍大一点的孩子再重复这一实验，得到了完全相同的结果。
布莱姆以7－11岁的儿童作为被试，告诉他们有一些糖果给他们吃，他们可以在两种糖果中任选其一。学家与孩子们说完这话就走了。他的助手紧随其后走进房间。但是，这名助手并没有象学家所说的那样做，他只是任意地将一种糖果发给每一个孩子，而不让孩子们自己挑选。这一过程结束后，布莱姆再次现身。通过和孩子们谈话，他了解到，原本孩子们评价说自己是喜欢某种糖果的，但是当他们被强行塞给之后，他们的看法改变了，认为这种糖果
布莱姆以7－11岁的儿童作为被试，告诉他们有一些糖果给他们吃，他们可以在两种糖果中任选其一。学家与孩子们说完这话就走了。他的助手紧随其后走进房间。但是，这名助手并没有象学家所说的那样做，他只是任意地将一种糖果发给每一个孩子，而不让孩子们自己挑选。
这一过程结束后，布莱姆再次现身。通过和孩子们谈话，他了解到，原本孩子们评价说自己是喜欢某种糖果的，但是当他们被强行塞给之后，他们的看法改变了，认为这种糖果不好看或者不好吃了。
将糖果改成玩具，对年龄稍大一点的孩子再重复这一实验，得到了完全相同的结果。
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