案例：
一个男孩在被一个女孩帮助之后，和这个女孩要好起来，可是却遭到了周围同学的不理解和女孩的伤害，这是怎么回事呢？
解答：
这个案例中反映的问题是的孩子经常会遇到的问题，从发育成长的角度看，有三方面来谈：
一， 家庭环境的影响。
案例中女孩的父母对她不好，女孩对父母其实是有不满情绪的。遇到男孩以后，女孩把对父母的不满转移到男孩那里，于是也对男孩不好；但男孩其实是无辜的，男孩对女孩并不像女孩父母那么不好，让男孩承担本不属于他的责任是不公平的。
另一方面，女孩虽然不喜欢她的父母，但不自觉地以父母为榜样，认同了父母的行为，对男孩不好。女孩的父母也许对她也是忽冷忽热，于是女孩也学会这样对男孩。
而男孩的家长还是比较开明的，开始时允许男孩与异性正常交往，家长的开明态度会给孩子一个很好的支持系统，这样孩子就可以自然的接受的变化，和异性建立比较良好的关系，当然，这个过程中会遇到问题。
二， 学校环境的影响。
的孩子对异性的感情还处于朦朦胧胧、似懂非懂的阶段，家教比较严的孩子，有时难以接受喜欢异性。案例中的有的同学把男孩和女孩看成“另类”，不仅是因为他们还不能接受这两个男孩和女孩之间的感情，还因为他们自己也还处于青春发育期，不能接纳他们自己心中模模糊糊的性冲动。因为不能接纳自己，所以也不能接纳这两个男孩和女孩。
对于的孩子来说，教师的态度是很重要的，尤其是班主任老师的态度。如果教师自己还不能接纳交往，有意无意的压制孩子们正常情感的表达，学生们也会受到影响，而把这两个男孩女孩看成异类；教师能对孩子适当引导，帮助他们正确处理异性交往和其他关系，孩子才能健康成长。
三， 男孩的。
男孩开始时是因为被女孩关心，部分的出于感恩和补偿，才与女孩接触的比较频繁的。在这种关系中，男孩既卷入很深，又受到伤害，感到焦虑。
关系对于成人也是很复杂的问题，更不要说对于十几岁的孩子。家长对于这个问题，既不要从此把异性交往一棒子打死，也要给孩子足够的支持，必要时可以寻求医生的帮助。
一个男孩在被一个女孩帮助之后，和这个女孩要好起来，可是却遭到了周围同学的不理解和女孩的伤害，这是怎么回事呢？
解答：
这个案例中反映的问题是的孩子经常会遇到的问题，从发育成长的角度看，有三方面来谈：
一， 家庭环境的影响。
案例中女孩的父母对她不好，女孩对父母其实是有不满情绪的。遇到男孩以后，女孩把对父母的不满转移到男孩那里，于是也对男孩不好；但男孩其实是无辜的，男孩对女孩并不像女孩父母那么不好，让男孩承担本不属于他的责任是不公平的。
另一方面，女孩虽然不喜欢她的父母，但不自觉地以父母为榜样，认同了父母的行为，对男孩不好。女孩的父母也许对她也是忽冷忽热，于是女孩也学会这样对男孩。
而男孩的家长还是比较开明的，开始时允许男孩与异性正常交往，家长的开明态度会给孩子一个很好的支持系统，这样孩子就可以自然的接受的变化，和异性建立比较良好的关系，当然，这个过程中会遇到问题。
二， 学校环境的影响。
的孩子对异性的感情还处于朦朦胧胧、似懂非懂的阶段，家教比较严的孩子，有时难以接受喜欢异性。案例中的有的同学把男孩和女孩看成“另类”，不仅是因为他们还不能接受这两个男孩和女孩之间的感情，还因为他们自己也还处于青春发育期，不能接纳他们自己心中模模糊糊的性冲动。因为不能接纳自己，所以也不能接纳这两个男孩和女孩。
对于的孩子来说，教师的态度是很重要的，尤其是班主任老师的态度。如果教师自己还不能接纳交往，有意无意的压制孩子们正常情感的表达，学生们也会受到影响，而把这两个男孩女孩看成异类；教师能对孩子适当引导，帮助他们正确处理异性交往和其他关系，孩子才能健康成长。
三， 男孩的。
男孩开始时是因为被女孩关心，部分的出于感恩和补偿，才与女孩接触的比较频繁的。在这种关系中，男孩既卷入很深，又受到伤害，感到焦虑。
关系对于成人也是很复杂的问题，更不要说对于十几岁的孩子。家长对于这个问题，既不要从此把异性交往一棒子打死，也要给孩子足够的支持，必要时可以寻求医生的帮助。
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