案例：浩浩两岁半了，与小伙伴玩时，经常发生咬人、打人的现象。浩浩的奶奶就轻轻地打他一下说：“这孩子脾气跟她的妈妈一样，浑起来六亲不认，连我他都经常咬。”奶奶认为她打了浩浩就是教育了浩浩，可浩浩越来越爱咬人了，后来，浩浩的奶奶只好不让他跟小朋友一起玩了。
一、心理原因：当孩子出现攻击性行为时，家长经常会很生气，并且使用一些暴力的手段来加以制止，如本案例中浩浩奶奶的做法。
不良后果：这样做会给孩子造成这样一种认知——如果别人做的不对，就可以打他。孩子的模仿力是最强的，实际上孩子的很多不良行为和习惯都是从周围的生活环境如家长、同伴、电视等中模仿而来的。浩浩奶奶“以暴制暴”的做法只会加深孩子的错误认识，使孩子的不良行为变得越来越严重。
心理专家建议：家长应该耐心地与孩子进行交流。一旦发现孩子的攻击行为时，首先应该问清楚事情的原委，然后教给孩子相应的正确的处理方法。很多时候孩子争吵的原因经常是为了争抢玩具，这时大人应该出面进行调解，如“先让弟弟玩一会，等一下我们再玩”。
另外，在平时家长应该帮助孩子养成讲礼貌和谦让的好习惯，特别注意培养孩子的同情心和爱心。这可以利用在动物园观看小动物的机会进行；在生活中，家长也不要一味扮演“永远不会受伤的人”的角色，磕到碰到时，采取一些巧妙的方法让孩子来关心自己；爸爸妈妈之间的互相关心也可以为孩子提供一个良好的榜样；爸爸和妈妈还可以引导孩子来关心对方。
二、心理原因：当孩子出现的问题看起来与其家长的性格遗传有关时，大人经常会将其归结为“遗传”的结果。
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