孩子的社会能力的发展和爸爸妈妈的教养有很大关系。宝宝一、两岁的时候，爸爸妈妈不知道儿童社会交往能力的重要性，没有对此加以重视，因为嫌空气污染重，很少抱孩子出门玩。再往后抱着宝宝出门的时候，妈妈心里也不太愿意让别人抱孩子，怕别人携带的病菌传染到孩子身上，更怕孩子以后没有警惕性，不怕生，被陌生人拐跑了。结果就是宝宝见到陌生人常吓得哇哇大哭，不爱让别人抱。时间长了，其他人也就不怎么逗弄宝宝玩了。而宝宝现在的社会交往能力缺陷也正是这么形成的。
对于小丹，情况不太相同。他们一家以前的工作单位比较特殊，和外界接触的少。单位里没有和小丹同年龄的孩子，也没有幼儿园。小丹自小是一个农村来的小保姆照顾。保姆人很老实，不太爱说话。慢慢地小丹就学会了自己呆在家里玩，很少出去了。妈妈和爸爸的工作都挺忙，平时也很少和孩子一起。亲戚朋友比较少，家里也很少有外人来做客。有的父母认为社会交往能力差的孩子进了幼儿园之后就会好起来，但实际上，幼儿园也可以说是一个“适者生存”的环境，孩子们的喜好皆形于色，又不会体谅其它人的感受，所以，社会交往能力差的孩子往往交不到好朋友，心里有无能感，逐渐变得自卑，或者富有攻击性。总的来说，孩子的社会交往能力是在和同伴、其它成人的交往中逐渐锻炼、发展的。父母要多创造这类环境，一步一步指导孩子和别人交往。可以尝试如下的做法：
请同事、邻居家的小朋友来玩，家长在旁边加以指导，教给一些常用的社会交往策略，如，请小朋友一起玩玩具，和小朋友做合作游戏，要会说“谢谢”、“对不起”等。
多带孩子到人多的地方，鼓励、指导孩子多和其它陌生的小朋友、友善的叔叔阿姨主动问好，说话，玩耍；不要怕生羞怯。
如果可能，每天让孩子和班上住的比较近的小朋友一起走，一起上幼儿园，一起回家。父母接送孩子的时候，尽量创造这种机会。
每天去幼儿园之前，鼓励孩子多交朋友，回家之后，在询问孩子，有没有进展？刚开始的时候，可以帮孩子出点主意。孩子每交到一个新朋友，家长也要表示由衷的高兴。
孩子请小朋友到家里玩，家长一定要表示欢迎，不要怕孩子们乱翻天。
特别提醒：如果儿童对几乎所有的活动和娱乐都失去兴趣，或没有愉快感，情绪低落，忧愁，易激惹，面部表情持久的抑郁，有多种行为障碍，如多动、攻击他人、自我否定、行为退缩，同时有躯体症状，如动作减少、疲乏无力、食欲不振、睡眠障碍、遗屎遗尿等，那么儿童不仅仅是社交障碍，极有可能是患了抑郁症，家长要尽快带孩子去看心理医生或精神科医生，请专家加以诊断治疗。
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