有侵略，就有反抗；试想：如果孩子的时间和精力都用来对付父母的“侵略”，这个孩子还能够自觉自愿地学习吗？
若是一个孩子甘当“5分＋绵羊”的“小木偶”，没有了自己的自主性，孩子又会是一种什么心态呢？
有一个实例：去年，暑假将至，父母又在为孩子的“暑期培训”伤脑筋。10岁的男孩小霖天天与父母辩论：要不要参加培训？培训什么？去哪里上课？父母主张小霖去少年宫参加作文和英语培训，并且已经给他报名，因为那里有名师讲解，但这意味着儿子要坐1小时公交车才到达，而每天大量减少了睡眠和自由活动的时间。
小霖却想参加一个夏令营的活动，因为那里有自己喜爱的足球训练，还能见到自己崇拜的国内外足球明星。可父母不同意，一是不放心孩子离家远行，二是怕孩子玩疯了，开学也不能安心学习……小霖理直气壮地说：“暑假就是为了休息的，你们强迫我参加学习培训，就是侵犯我的合法权益！我不会听你们的，我要找专家给评评理！”
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