在家教咨询中，父母们反映出的种种烦恼，其实质是不理解孩子的自我创造，往往因不能与孩子正常对话，造成疏导孩子的困难，而导致孩子我行我素、一意孤行，走向事物的反面；或是父母强制命令，孩子的创造力反而被扼杀在摇篮里。下面的个案是发人深思的：
个案1.迷恋绘画是不务正业吗？男孩A从小酷爱画画，但在多次少年绘画比赛中没有得过名次，学习成绩也平平，父母认为儿子整日迷恋绘画是不务正业、逃避学习。A初三毕业时，被某“交通学校”录取，这是父母与老师“合谋”给A改写的第一志愿，为了A未来职业有保障。面对这与绘画风马牛不相及的专业，A说自己的奋斗目标是搞美术及设计广告，因而与父母发生激烈冲突，决心不去交通学校，要学与美术有关的专业，因而弃学重考。
个案2.要做“电玩高手”是异想天开吗？高一男生B，对网络游戏特别上瘾，经常不完成作业；他声称自己未来要以玩电子游戏为职业，因为国际上年年有电子游戏大赛，国外已有这样的职业高手。但国内“电玩”还被称为“电子海洛因”，B自然就成了“瘾君子”，父母岂能容忍？于是，两代人之间唇抢舌剑、硝烟弥漫，B也不肯来见医生，不知要僵持到何时。近年来，类似的咨询个案有明显上升趋势，像B这样的孩子不可救药吗？
个案3.笨女孩能成作家吗？初二女生C，成绩一直在班上中下游，但她对写作有浓厚兴趣，并已经在电脑网络上发表了一些自己的作品，她的理想是将来做个自由撰稿人和网络作家。但父母决不相信C这样的笨女孩会成作家，而且想打消C搞写作的念头，让她读好数理化。父母多次趁女儿不在家时，把C在电脑中写的作品删除，她受到极大打击，自己来找医生，而且决心要将父母的侵权行为告上法庭。
在以上个案中，孩子的学习成绩都不够出色，可能自控能力也不够强，但这正是因为父母与孩子不能沟通、孩子盲目对抗父母所造成的。对待上述的情况，大多数父母采取的态度是走极端，一种是无可奈何地迁就，这孩子多半会辍学，荒废学业；另一种就是强制命令，要孩子停止自己感兴趣的活动。
但这些做法其后果都是不好的，或是误导了孩子，
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