然然是一个30个月大的小女孩，刚进幼儿园托班。每天来上学时书包里都放着一只小小的婴儿枕，上面绣着一头象。
一到午睡时间，她就向老师要：“我的象姐姐呢?”然后把象枕头抱在胸口甜甜地睡了。偶尔翻身的时候，小手又开始到处乱摸，摸到“象姐姐”就放在鼻子前用力闻一闻，再接着睡。万一摸不到，那就要“大闹天宫”了。
佳佳每天都抱着她的“汪汪狗”来上幼儿园。所谓“汪汪狗”其实是一条被子，她外婆为了方便携带和保持清洁，把小被子卷成一团然后放在一个塑料袋里系好，只露出一个被角，佳佳叫它“汪汪狗”。进入幼儿园后，她几乎时时刻刻都拎着汪汪狗：拎着哭，拎着走路，拎着解小便，拎着滑滑梯，拎着做游戏，拎着吃饭……睡觉的时候更是一定要摸着露在外面的被角。有时候做操、游戏、吃饭时，她也会忘记汪汪狗把它丢在一边，但回头想起来后一看手里没有汪汪狗，就哇哇大哭。
阳阳则紧紧地抱着妈妈的衣服走进教室。为了骗她放下衣服，老师让她来到玩具架前，说：“你把整个筐都拿过去，放到桌子上玩。”没有想到，阳阳把妈妈的衣服往筐里一放，两只小手捧着筐就走。
记者随意抽查了一个幼儿园，几乎每个班都有两三个这样有恋物情结的小朋友。恋“被子、毯子、枕头”的人最多，其次是妈妈的衣服等。
还有一些孩子的依恋物让人哭笑不得。比如有个小女孩每天早上都要拎一只袜子到学校;有一个特别喜欢家里的小椅子，死活让爸妈每天带着小椅子到幼儿园去;还有一个小男孩每天拎着妈妈的文胸去学校。
“恋物症”不能说断就断
怎么孩子就恋上这些东西了?送孩子来上学的家长也很尴尬。幼儿园老师说，孩子的这些习惯大多还是拜家长所赐。
佳佳的外婆就告诉老师：“佳佳1岁左右断奶时，就盖着这条小被子，后来她就一直认准这条被子了。”
舟舟6个月大时，妈妈经常穿着这件花衣服抱她。结果现在为了方便拿到幼儿园，妈妈不得不剪下一个袖子让她随身带着。
对孩子的恋物情结，家长显得挺着急。有的家长坚决不让孩子把这些东西带到幼儿园，觉得让孩子哭两天说不定就好了。但杭州新华幼教集团娃娃部周军老师建议：不要采取这样绝对的措施。
“一般我们都允许孩子带这些东西来幼儿园，这是出于对孩子心理需求的考虑。”她认为这些成人看不起眼的东西，却常常会给孩子带来安全感、舒适感，还会有效缓解他们离开父母、在陌生环境中的紧张焦虑情绪。其实，这是孩子把对父母的依恋情感转移到了某些物品上。
对此，她们采取的措施是通过游戏等有效的措施，逐步转移孩子的兴趣。“比如对待佳佳，老师把汪汪狗放在柜子里，告诉她汪汪狗在里面睡觉，佳佳醒了以后再来找她。”她会很乐意。
带着妈妈一截衣袖来的舟舟，老师正在和她玩“谁熬得牢”的游戏。老师对她说：“如果你十分钟不玩宝贝，那老师就奖给你一颗五角星，再熬个一个小时，老师就给你两颗，那就可以看一集你喜欢看的动画片!”
建议，家长最好尝试转移、交换依恋物的方法，慢慢缓解其使用频率。幼儿园老师也会尽量设计好的游戏，不让孩子出现“无聊”或“孤独”的感觉，将宝宝的注意力转移到集体中，这是减少使用依恋物的关键。
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