我国目前儿童早期性教育的现状不容乐观。从中我们不难发现存在着诸多误区，下面就给大家介绍一下中国性教育的误区有哪些呢?
中国性教育的误区(一) 性教育观念误区
所谓性教育观是对性教育的必要性、性教育的作用以如何进行性教育等问题的看法。 我们国家由于长期受传统封建思想的影响, 在性教育观念上存在着误区, 大致包括以下几种类型：坚持无师自通论、奉行无知盲从论和诱发论三方面。
中国性教育的误区(二) 性教育对象上的误区
有的人认为：性教育就是青春期教育，性教育的对象只是进入青春发育期的青少年，这实际上是性教育对象上的误区。
以上这些都是中国性教育的误区，对青少年的性教育从儿童早期就应该开始，从婴幼儿、童年一直到青少年，围绕着达到对“性别”的生物性和社会性的认识，形成正确的性别角色以及青春期的性适应等教育目标，对不同年龄阶段的儿童，开展不同内容的性教育。
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