钟舒曼《《风雨哈佛路》有这样一段话:“世界在转动,你只是一粒尘埃,没有你,地球照样在转动。现实是不会按照你的意志去改变的,因为别人的意志会比你的更强些。生活的残酷会让人不知所措。于是有人终日沉浸在迷茫彷徨之中,不愿意睁大双眼看清形式,不愿去想是哪些细小的因素累积在一起造成了这种局面。”丽丝生长在一个凌乱不堪的家,父母亲都是瘾君子,母亲终日翻箱倒柜寻找换钱的物品以换取毒品。逃学、乞讨、在地铁站里
在给学生创造自我锻炼机会的同时,要注意学生所在集体的建设工作,集体是个人发展的环境,既是物质环境,更是环境,它对个体的发展产生着重大的熏陶、影响和导向作用。 自信心是成功的起点、前进的动力。它是一个人要求受社会和他人尊重的情感,是自我意识的表现,是学生积极向上,克服缺点的重要内因之一。 在教育实践中,应多采取成功疏导法,即善于发现和利用学生身上的特长或闪光点,抓住机会及时诱导长善救失,以积极因素
大教育家苏霍姆林斯基说:“任何一种教育现象,孩子在其中越少感觉到教育者的意图,他的教育效果越大。” 所以,我们的很多父母在对待孩子教育上,应去掉那些让人不快的“要求、命令、必须”等词汇,而通过“启发、暗示、商量”等形式来进行,这种形式的教育,孩子会更乐于接受,更喜欢。对儿童影响最大的暗示就是体态手势、表情。 -眼神暗示 吃过晚饭,爸爸给东东讲故事。讲着讲着,东东的双手搞起了小动作。爸爸没有停下来,