反思教育积弊

学生的学习积极性不高，存有厌学，当反思教育积弊。

“有52.6%的高校教师认为‘学生的学习积极性不高’，在部属高校和市属高校中，该比例分别为42.7%和60.3%。”

报道分析认为，网络娱乐的兴起以及课堂内容脱离现实生活为大学生厌学主因。应该说，这样的分析颇有道理。网络娱乐的确占用了学生不少的学习时间，课堂内容脱离现实，分散了他们的学习热情。但是，在一个网络发达的时代，让学生脱离网络娱乐并不现实。那么，如何在网络娱乐的氛围中，化解弥漫大学校园的厌学情绪呢？让课堂内容紧密联系现实生活，让大学生体会到大学教育有趣、有用，无疑十分必要。而且在我看来，过半大学生厌学情绪实际上暴露出了当然高等教育的一些积弊。

首先，大学生厌学与当前严峻的就业形势直接相关。现在，不仅专科生、本科生就业不理想，研究生就业也不容易。不读大学找不到工作，读完大学，发现工作还是难找。十几年寒窗苦读，花掉了父母大笔血汗钱，结果就业十分艰难。大学生产生急功近利的浮躁情绪，感觉读书无用，产生厌学并不难理解。

具体说来，当前人才结构与产业结构发展不平衡，人才浪费的问题突出。大学生虽然学历层次较高，但是由于目前大学专业设置与市场需求之间存在结构性失衡的矛盾。导致大学生往往没有从事与其学历、专业相适应的工作，所从事的工作技术含量并不高，或者说，大学所学知识在具体工作中用处不大。坊间流传的“专科生、本科生干中专生的活，研究生抢专科生的饭碗”就是一个佐证。正如华南师范大学谌新民教授所言，“现在不是大学生太多了，而是我国产业结构和就业结构存在严重的失衡。由于我国产业结构升级和产业梯级转移的滞后，导致了大学生就业难问题。”

而且近年来，高校大量扩招是不争的事实，据报道，不少学校不仅本科生数量大跃进，研究生招生规模也超过来本科生。大学生的绝对数量是上去了，但是师资队伍建设从数量到质量都没有同步跟进。教师知识陈旧，一本教案用数年。更有媒体披露，部分高校(包括某重点高校)编撰的“专业教材”系导师强迫刚刚入学、专业知识匮乏的研究生上网搜索、参考书抄袭完成。而且高校行政化、学术权力化倾向比较突出，高校学术腐败、论文造假的事屡见不鲜。大学教育质量令人堪忧。

一名导师带10多名或更多的研究生，研究生与导师长期不见面，导师把研究生当作廉价劳动力的情况也比较普遍。曾有这么一则报道很能说明问题：“当下，研究生导师往往被学生称呼为‘老板’，这不仅是因为学生的论文能否过关、能不能拿学位，都是导师说了算，还因为研究生要给导师‘打工’，成了廉价的劳动力。有些研究生整天做着导师交给的与专业毫无关系的项目，导致学业荒废，敢怒不敢言。”

高等教育质量下降，读大学学不到真本事，大学教育与现实社会脱节，就业也十分困难，学生能不厌学吗？

清华大学老校长梅贻琦说过，“大学之谓，非大楼也，乃大师也”。现在大学房子越盖越豪华，但是教授越来越不像教授，大学精神不断沦落，大学校园弥漫厌学情绪。不能不令人感到忧虑。对此，不仅大学生自身要端正心态、反思人生定位，而且人才结构与产业结构的矛盾，高等教育质量下降的问题应该引起有关方面的重视，思考长效对策，改良高等教育生态，让枯燥的高等教育变得有趣、有用，留住滑坡的大学精神，都是值得探究的话题。