哈市赵密斯每每为她3岁的儿子感触自满，2岁后儿子在家人的引导下就开始识字，连续了解好几百字。赵密斯在亲戚朋侪面前感触特有体面。可近来一段时间赵密斯却觉得儿子再也不像曩昔那样喜好“认字”了，而且一教他认字，他就不绝地挤眼、双手乱动，坐立不安。 生理咨询师许雅滨指出，随着独生后代家庭的增多，爸妈对孩子的造就广泛倾注了更多的精神和爱心。但许多父母存在一些片面乃至错误的家庭教育看法，那些人认为孩子
谁都不盼望自己的孩子输在起跑线上，但让孩子出类拔萃的并不是提前识字，而是游戏、游戏，再游戏!日前，来自美国佛罗里达州的生理专家、早教专家玛思博士为上海父母解读了一次“游戏的力量”。】 日常本身便是游戏 “咱们事情都很忙，哪偶然间陪孩子玩?”“为了照顾孩子，是不是应该在孩子出生后的三年里，做‘全职母亲’?三年的‘全职母亲’边界是否科学?”不少父母诉苦时间少，又担心照顾孩子不敷。 但玛思博士对年轻父母强
孩子早识字不如做游戏谁都不希望自己的孩子输在起跑线上，但让孩子出类拔萃的并不是提前识字，而是游戏、游戏，再游戏！日前，来自美国佛罗里达州的心理专家、早教专家玛思博士为上海父母解读了一次游戏的力量。生活本身就是游戏我们工作都很忙，哪有时间陪孩子玩？为了照顾孩子，是不是应该在孩子出生后的三年里，做‘全职母亲’？三年的‘全职母亲’界限是否科学？不少父母抱怨时间少，又担心照顾孩子不
天津的赵女士原本经常为她不到3岁的儿子感到骄傲：儿子出生不久后就在家人的指导下开始识字，陆续认识好几百个字，赵女士觉得在他人面前特有面子。可是最近一段时间赵女士却感觉儿子再也不像以前那样喜欢“认字”了，而且一教他认字，他就不停地挤眼，双手乱动，坐立不安。天津市妇女儿童保健中心主任医师刘戌年说，这是由于家长教育引导不当，过早强迫孩子识字，导致孩子过重的心理负担，出现了心理行为问题。 天津市
家住天津市河西区的赵女士经常为她不到３岁的儿子感到骄傲：２岁后其儿子就在家人的指导下开始识字，陆续认识好几百个字，赵女士在亲戚朋友面前感到特有面子。可是最近一段时间赵女士却感觉儿子再也不像以前那样喜欢“认字”了，而且一教他认字，他就不停地挤眼，双手乱动，坐立不安。天津市妇女儿童保健中心主任医师刘戌年说，这是由于家长教育引导不当，过早强迫孩子识字，导致孩子过重的心理负担，出现了心理行为问题。
早期教育对孩子的健康成长，早日成材有很重要的意义。但有些家长一提到早期教育，就想到教孩子识字、计算和背诵古诗，甚至还规定一天要识多少个字，背多少首诗词。事实上，知识不等于智力。虽然一个人的知识是要通过他的智力活动获得的，但不等于知识的获得就一定会发展他的智力。这里存在有生理上与心理上成熟的问题。当然，我们不是要等孩子在生理上及心理上自然成熟了再进行教育。早期教育的目的，就是要促进孩子在生理和心
生活本身就是游戏
天津市的赵女士经常为她不到3岁的儿子感到骄傲：2岁后其儿子就在家人的指导下开始识字，陆续认识好几百个字，赵女士在亲戚朋友面前感到特有面子。可是最近一段时间赵女士却感觉儿子再也不像以前那样喜欢“认字”了，而且一教他认字，他就不停地挤眼，双手乱动，坐立不安。天津市妇女儿童保健中心主任医师刘戌年说，这是由于家长教育引导不当，过早强迫孩子识字，导致孩子过重的心理负担，出现了心理行为问题。刘戌年说，随着我
谁都不希望自己的孩子输在起跑线上，但让孩子出类拔萃的并不是提前识字，而是游戏、游戏，再游戏！日前，来自美国佛罗里达州的心理专家、早教专家玛思博士为上海家长解读了一次“游戏的力量”。 生活本身就是游戏 “我们工作都很忙，哪有时间陪孩子玩？”“为了照顾孩子，是不是应该在孩子出生后的三年里，做‘全职妈妈’？三年的‘全职妈妈’界限是否科学？”不少家长抱怨时间少，又担心照顾孩子不够。 但玛思博士对年轻家长强
新华网天津5月9日电（记者周润健）家住天津市河西区的赵女士经常为她不到3岁的儿子感到骄傲：2岁后其儿子就在家人的指导下开始识字，陆续认识好几百个字，赵女士在亲戚朋友面前感到特有面子。可是最近一段时间赵女士却感觉儿子再也不像以前那样喜欢“认字”了，而且一教他认字，他就不停地挤眼，双手乱动，坐立不安。天津市妇女儿童保健中心主任医师刘戌年说，这是由于家长教育引导不当，过早强迫孩子识字，导致孩子过重的负担
当孩子的母语的基本能力开始形成，大概在三岁左右以后，我们非常强调孩子在学习语言的过程中的“阅读”，视听读物也是“阅读”，特别是听力读物，父母千万不要小看，听力读物对孩子的语言理解能力的发展有很大的帮助，从两岁到两岁半以后，有的孩子三岁以后，要帮助孩子开始听力读物的“阅读”。并逐步提高“阅读”能力。如果孩子听力读物的“阅读”能力较好，对孩子学习书面语言有非常大的帮助。起着事半功倍的作用。就像在传
让你轻松教宝宝识字的好方法，在孩子成长过程中，早教是无处不在的，关键是我们要做有心的父母，多想一些好办法。之所以把识字特别拿出来讲，是因为阅读对孩子非常的重要，识字对大脑的刺激非常复杂，识字过程中，要观察，要记忆，要思维，可以更好的开发大脑，让孩子的大脑更灵活，也为他以后的学习打下基础。通过读书，使得孩子了解更多的事情，开阔思维。 我们知道，汉字是基于图形的，我们对于汉字的认知是基于图形的认知，
怎样教学龄期的宝宝识字呢，学龄前时期，孩子有了一定的空间知觉，有了一定的图形感知觉。孩子的记忆能力和思维能力也发展了。总之，孩子具备了识汉字的可能性。但如何教孩子识字呢?要注意以下几点： ①给孩子视觉形象，引起孩子对新鲜东西的敏感来学识字‘提供孩子看<婴儿画报>、(娃娃画报)，买些小玩具、小图书，结名图像教孩子识字。如画报上有个孩子哭的特写，可以把孩子看到的视觉形象与汉字结合起来，把哭字分解开来