“学校恐怖症”是儿童发育过程中一种特殊的心理性疾病。通常见于小学生或初中学生，病儿对上学有强烈的焦虑感，经过主观努力或客观施加各种压力，仍无法改善孩子的情绪。其症状不仅表现为对上学产生强烈的厌烦、抵制情绪，还会出现失眠、多梦、记忆力减退、注意力不集中等，躯体上会产生一系列的症状，如腹痛、头痛、头昏、胸痛、发颤、心悸、恶心、肢体不适等。这些则又成为其不愿到学的借口，可若进行身体检查，大部分孩子则
孩子不愿去学校，一般有两种情况。一种属病理性的，一种属社会性的的，一种属社会性的。前者就是“学校恐怖症”（下文简称为‘前者’），后者就是我们通常所说的逃学（简称为‘后者’）。不愿上学的表现方面：前者愿一个人呆在家中，常得到父母的允许；后者常在外面游荡，父母往往被蒙在鼓中。心身症状方面：前者常有头痛、肚子痛、恶心、呕吐等症状，后者则几乎没有。情绪方面：前者常有焦虑、抑郁、惊恐、脾气不稳表现；后者
学校恐怖症患儿常伴有明显的情绪障碍，一般来说学习成绩尚好，有的还是品学兼优者，从小成长较顺利，家庭条件较好，父母对孩子的期望较高，常过分保护孩子，孩子也对父母有过分的依赖现象，有的家庭中有神经症家族史。而逃学儿童一般无明显的情绪问题，却有其他的违纪行为，如说谎、偷窃等，且学习成绩较差，得不到父母的关心，有的甚至在家里经常受到父母的打骂；二者最明显的区别点是：对学校恐怖症的孩子，父母知道孩子是因
恐怖症是神经症中的一类疾病。恐怖症又称恐怖性神经症（Phobia），是指对于某些事物或特殊情境产生十分强烈的恐惧感。这种强烈的恐惧与引起恐惧的情境通常都很不相称，难以理解。患者明知自己的害怕是不切实际的，但无法自拔，是常见的病之一。 对恐怖症的治疗，一般是以治疗为主，以适当药物治疗为辅的治疗方法。目前，国内外更多的是使用行为治疗，主要是采用系统脱敏法（有人称为暴露疗法），即有计划、有目的、一步一步地鼓
“恐学症”是一种较为严重的儿童心理疾病，多见于7―12岁的小学生。由于学生害怕上学，害怕学习，具有恐惧心理，也称为学校恐怖症。 “恐学症”有三个特征 1、害怕上学，甚至公开表示拒绝上学。 2、发病期间，如果父母勉强患儿去上学，会使其焦虑加重，倘若父母同意暂时不去上学，则孩子焦虑马上缓解。 3、焦虑的症状表现为：心神不定、惶惶不安、面色苍白、全身出冷汗、心率加快、呼吸急促，甚至有呕吐、腹痛、尿频、便急等。
临床上焦虑症和恐惧症均属于神经症范畴。人群中焦虑症的患病率为5%，恐怖症的患病率约1%。我国恐怖症较西方少，一旦发病极易迁延，且女性多于男性。焦虑症及恐怖病的患病与个体心理素质关系密切，病人焦虑量表得分一般高于正常人。焦虑症可由恐惧产生，恐怖症的起病也常以一次焦虑暴发为先驱。有人认为焦虑症可不治自愈，而恐怖症却较难根除。焦虑症的发作有急性(惊恐)形式的发作和慢性(普通)形式的发作，伴有明显的植物神经功
问题 | 恐怖症,忧虑症 病史：以前没有 患者性别：男 患者年龄：58 本次发病及持续时间：1年 最近我爸爸感觉怕,感觉有人要害他,不敢到公共场所去,已经有一年了最近特别厉害 提问者：-2009-12-0818:44 医生回答 是你爸爸啊考虑是精神分裂了看精神科吧
问题 | 恐怖症,焦虑症 病史：以前没有 患者性别：男 患者年龄：58 本次发病及持续时间：1年 最近感到有害怕,心里烦躁补充问题1：(2009-12-0818:39:21)看到人好怕,怕别人害自己,不敢到公共场所去 提问者：-2009-12-0818:29 医生回答 害怕什么，具体呢如果你无法调节可以及时看心理医生
“恐学症”是一种较为严重的儿童心理疾病，多见于7―12岁的小学生。由于学生害怕上学，害怕学习，具有恐惧心理，也称为学校恐怖症。 “恐学症”有三个特征1、害怕上学，甚至公开表示拒绝上学。 2、发病期间，如果父母勉强患儿去上学，会使其焦虑加重，倘若父母同意暂时不去上学，则孩子焦虑马上缓解。 3、焦虑的症状表现为：心神不定、惶惶不安、面色苍白、全身出冷汗、心率加快、呼吸急促，甚至有呕吐、腹痛、尿频、便急等。
学校恐怖症患儿常伴有明显的情绪障碍，一般来说学习成绩尚好，有的还是品学兼优者，从小成长较顺利，家庭条件较好，父母对孩子的期望较高，常过分保护孩子，孩子也对父母有过分的依赖现象，有的家庭中有神经症家族史。而逃学儿童一般无明显的情绪问题，却有其他的违纪行为，如说谎、偷窃等，且学习成绩较差，得不到父母的关心，有的甚至在家里经常受到父母的打骂；二者最明显的区别点是：对学校恐怖症的孩子，父母知道孩子是因
恐怖症是神经症中的一类疾病。恐怖症又称恐怖性神经症（Phobia），是指对于某些事物或特殊情境产生十分强烈的恐惧感。这种强烈的恐惧与引起恐惧的情境通常都很不相称，难以理解。患者明知自己的害怕是不切实际的，但无法自拔，是常见的病之一。 对恐怖症的治疗，一般是以治疗为主，以适当药物治疗为辅的治疗方法。目前，国内外更多的是使用行为治疗，主要是采用系统脱敏法（有人称为暴露疗法），即有计划、有目的、一步一步地鼓
人际交往是现代人处世的一项最为基本的生活技能。但是，在人际交往中，有的人却笨嘴拙舌，未曾开口脸先红，出现社交恐怖症状。有一位社交恐怖症患者，从10岁左右开始出现社交恐怖症状。随着时间的推移，他的病情日趋严重，发展为自卑、孤僻、内向、沉默寡言，不敢外出。别人看他一眼，总觉得是自己难看引起的；别人不看他，又认为是因为自己长得难看，因此总是瞧不起自己。经了解得知，他的社种社交恐怖症起因于一件微不足道的
恐怖症表现为：1、在接触恐怖刺激物时，出现焦虑、紧张等症状。2、在接触恐惧刺激物前就开始担忧，出现期待性焦虑。3、在日常生活中，总是避免接触可能引起恐惧的情景，出现回避反应。社交恐怖症在我国常见，其表现繁多，但都与同别人交往有关。如在别人面前怕吃东西、怕脸红、怕说话、怕笑、怕被别人注视、怕与异性接触等。他们一旦发现被别人注视，自己就不自然，脸红，不敢抬头，不敢与人对视，甚至感到无地自容。因而不愿社
恐怖症表现为：1、在接触恐怖刺激物时，出现焦虑、紧张等症状。2、在接触恐惧刺激物前就开始担忧，出现期待性焦虑。3、在日常生活中，总是避免接触可能引起恐惧的情景，出现回避反应。社交恐怖症在我国常见，其表现繁多，但都与同别人交往有关。如在别人面前怕吃东西、怕脸红、怕说话、怕笑、怕被别人注视、怕与异性接触等。他们一旦发现被别人注视，自己就不自然，脸红，不敢抬头，不敢与人对视，甚至感到无地自容。因而不愿社
社交恐怖症的原因是什么呢？从以人本主义为基础的精神分析的观点来看，主要有以下几方面：一，总是走不出过去重复的泥潭。其实，社交恐怖症往往不是突然产生的，而是长期形成的。往往可以发现，这些来访者从小就有一些适应不良的表现，在社交上有一些潜在的问题，这些问题并没有随着年龄的长大而自然解决，而总是一遍遍重复旧有的模式，令来访者十分痛苦。这是怎么回事呢？可以用一个比喻来解答这个问题，比如，人口腔里有了溃
人际交往是现代人处世的一项最为基本的生活技能。但是，在人际交往中，有的人却笨嘴拙舌，未曾开口脸先红，出现社交恐怖症状。有一位社交恐怖症患者，从10岁左右开始出现社交恐怖症状。随着时间的推移，他的病情日趋严重，发展为自卑、孤僻、内向、沉默寡言，不敢外出。别人看他一眼，总觉得是自己难看引起的；别人不看他，又认为是因为自己长得难看，因此总是瞧不起自己。经了解得知，他的社种社交恐怖症起因于一件微不足道的
社交恐怖症的原因，从精神分析的观点来看，主要有以下几方面：总是走不出过去重复的泥潭社交恐怖症往往不是突然产生的，而是长期形成的。患者往往从小就在社交上存在一定的问题，这些问题没有随着年龄的长大而自然解决，而总是一遍遍重复旧有的困扰，令患者十分痛苦。这是怎么回事呢？可以用一个比喻来解答：人的口腔里有了溃疡，总会用舌头一遍遍舔它，即使又疼一遍还是这样做，为什么？是为了要修复它。人的成长历程也是一样
社交，是现代生活中人人不可缺少的活动，但是，许多性格内向的人，尤其是年轻女性，会在人际交往中感到惶恐不安，并出现脸红、出汗、心跳加快、说话结巴和手足无措等现象，这一现象称之为“社交恐怖症”。如何才能消除这一疾病呢？以下五条措施非常有效不妨一试”：1、做一些克服羞怯的运动。例如：将两脚平稳地站立，然后轻轻地把脚跟提起，坚持几秒钟后放下，每次反复做30下，每天这样做二、三次，可以消除心神不定的感觉。2
随着心理咨询和社交指导的推广，认知行为学说得到了发展。有些作者认为社交恐怖主要是缺乏社交技巧和能力的培养锻炼。缺乏社交技巧给别人造成不好的印象，引起别人不好的反应，导致尴尬的处境。同时，本人觉察到了自己的社交笨拙也容易造成紧张害怕。另一些作者强调认知的作用。他们认为，有社交恐怖的病人的社交行为在客观上完全可以是恰当的，但病人对自己的评价不恰当。在社交过程中，病人的自我贬低起着重要作用。不少病人
1 病例报告 患者，女，22岁。交通大学2年级学生，患者自觉怕与人交往，与人交谈时眼神不自然，不敢正视老师眼神和目光，为此，苦恼万分。多方求治无效，来我院就诊。 患者性格内向，主动入咨询室咨询。自述上高中2年级时，上台发言，由于未充分准备，心理紧张，发言时结巴、满脸通红，以至于语无伦次。之后，一直为之内疚，脸红。每当提问时便紧张，甚至声音发抖，音低而语速快。渐孤僻，怕见人。近期加重，常常伴心慌，气短，