顺应情况关进入新的学校，情况变了，要求也不一样了，偶然还大概出现许多不快意。但情况是客观的，而接纳什么样的态度却取决于自己。因此每个人都要精确评价客观事物，接纳适当的应对方法，高兴顺应新情况，尽快调解自己与新情况不相顺应的风俗、想法等，而不要理想让情况顺应你。调解心态关几经拼搏，成为最终的胜利者，是别人称赞、倾慕的工具，存眷的中间。然而事过境迁，进入新的学校后，座次产生变革了，这时的你大概不再
适应环境关 进入新的学校，环境变了，要求也不一样了，有时还可能出现许多不如意。但环境是客观的，而采取什么样的态度却取决于自己。因此每个人都要正确评价客观事物，采取恰当的应对方式，努力适应新环境，尽快调整自己与新环境不相适应的习惯、想法等，而不要幻想让环境适应你。 调整心态关 几经拼搏，成为最终的胜利者，是别人赞美、羡慕的对象，关注的中心。然而事过境迁，进入新的学校后，“座次”发生变化了，这时的你可
适应环境关 进入新的学校，环境变了，要求也不一样了，有时还可能出现许多不如意。但环境是客观的，而采取什么样的态度却取决于自己。因此每个人都要正确评价客观事物，采取恰当的应对方式，努力适应新环境，尽快调整自己与新环境不相适应的习惯、想法等，而不要幻想让环境适应你。 调整心态关 几经拼搏，成为最终的胜利者，是别人赞美、羡慕的对象，关注的中心。然而事过境迁，进入新的学校后，“座次”发生变化了，这时的你可
我们在小的时候总是有很多幻想或是想象很多东西，有的听起来可能很不切实际，有的却可能在不久的将来变成现实。无论是什么，我们都坚持相信有想象力是一种财富，在学校从小培养孩子的想象力是有必要的，这在扩展想象的同时，我们的大脑反应也将更加灵敏，对孩子的健康成长将产生巨大的益处。 一、想象的有意性迅速发展 在教学过程中，教师会经常要求小学生按照教学目的产生相应的想象。例如，在读课文时，要求儿童富有表情地朗
适应环境关 进入新的学校，环境变了，要求也不一样了，有时还可能出现许多不如意。但环境是客观的，而采取什么样的态度却取决于自己。因此每个人都要正确评价客观事物，采取恰当的应对方式，努力适应新环境，尽快调整自己与新环境不相适应的习惯、想法等，而不要幻想让环境适应你。 调整心态关 几经拼搏，成为最终的胜利者，是别人赞美、羡慕的对象，关注的中心。然而事过境迁，进入新的学校后，“座次”发生变化了，这时的你可